Войти / Зарегистрироваться

Сценарий праздника "Наш дом - планета Земля"

Получить свидетельство
Автор: Покровская Ирина Александровна

Цель:
  • Формировать представление о нашем доме- планета Земля;
  • Формировать познавательный интерес детей к природе
  • Уточнять ,расширять и углублять знания детей о природе; 
  • Воспитывать эмоционально-положительное, бережное отношение к Земле и к ее обитателям.
  • Воспитывать патриотизм, любовь и бережное отношение к природе родного края.
Задачи:
  • Воспитывать бережное отношение и любовь к природе родного края.
  • Закрепить у детей знания о культуре поведения в природе и умение правильно оценивать поступки окружающих.
  • Уточнять представление детей о растительном и животном мире, развивать логическое мышление детей через решения проблемных ситуаций, загадки и вопросы. Поощрять независимую обоснованную позицию.
  • Продолжать учить детей работать сообща, дать возможность ощущения радости поиска наилучших решений.
 
Оборудование:  Эмблема «Земли», изготовленная из ватмана, грамоты, жетоны в виде планеты,  реквизиты команд.
В: Добрый день, дорогие друзья!
Сегодня 22 апреля- на дворе Весна, все оживает и расцветает после долгой, холодной зимы.
В этот прекрасный весенний день люди всех стран отмечают международный День земли.
Все мы - жители одного большого дома под названием Планета Земля.
Р: В этот день мы обещаем беречь этот большой дом, заботится о нем, любить его и делать как можно больше добрых дел для того чтобы наша планета земля становилась красивее.
Мы живем на прекрасной планете земля. В большой прекрасной стране России, в маленьком и прекрасном городке Киселевске, части большого и прекрасного Кузбасса. И мы должны сделать все возможное чтобы наша жизнь здесь была прекрасной.
Р: Наш дом родной, наш общий дом,
Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг,
Тут речка, там зеленый луг!
В лесу дремучем не пройдешь!
А где то жарко и зимой
Чудес нам всех не перечесть
Одно у них названье есть
Лиса и горы и моря
Все называется земля.
В: Ребята, сегодняшний праздник я решила построить в виде викторины «Знатоки природы». Вам нужно показать знания о жизни растений, животных, птиц, насекомых.
В викторине примут участие 2 команды «Экологи» и «Юннаты» .
Оценивать викторину будет жюри (Представляю жюри).
Итак, начинаем нашу викторину с приветствия команд (название, девиз)
А теперь команды приветствуют наше уважаемое жюри.
1конкурс «Растения»
  1. Назови какие ты знаешь лекарственные растения? (клевер, репейник, мать и мачеха, алое, шиповник, крапива).
  2. Какие грибы называются так же как деревья, под которыми они растут (подберезовик, подосиновик)
  3. Чем отличаются хвойные деревья от лиственных? (у хвойных деревьев вместо листьев иголки, хвоя, они не боятся морозов)
  4. Какое дерево остается зеленым и летом и зимой? (ель, сосна)
  5. Какую пользу приносят деревья? ( листья деревьев собирают пыль и гарь, обогащают воздух чистым кислородом)
  6. Почему нельзя уничтожать мухоморы? (Красный мухомор служит лекарством для лосей)
2 конкурс «Животные»
  1.  Какие животные являются санитарами леса? (волки)
  2. Почему в одних сказках заяц белый, а в других серый? (Белый бывает зимой, а весной и летом он серый)
  3. Хожу в пушистой шубе,
Хожу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу ( Белка)
Посмотри- ка какая
Вся горит как золотая
Ходит в шубке дорогой
Хвост пушистый и большой  (Лиса)
Назови домашних животных? (Лошадь ,корова, кошка, овца, коза, собака)
Назови диких животных (Волк, кабан, медведь, лиса, заяц, белка)
3 конкурс «Птицы»
  1. Для чего птице нужен хвост? (с помощью хвоста птица управляет полетом)
  2. Какие птицы предсказывают погоду? (Ласточки, стрижи, низко летаю перед грозой)
  3. Назови хищных птиц ( Орел, сокол, ястреб, сова)
  4. Назови домашних птиц (Гуси, куры, утки, петух, индюк)
  5. Назови перелетных птиц (Журавль, ласточка ,грач, скворец, кукушка, соловей)
  6. Назовите зимующих птиц (Голуби, воробьи, синицы, вороны)
А теперь я предлагаю немножко отдохнуть, поиграть в игру «Птица, рыба, зверь».  А в это время, наше уважаемое жюри подведет итог 3 конкурсов.
«Птица, рыба, зверь»
Давайте все вместе встанем в круг, выберем водящего.
Водящий, поворачиваясь вокруг себя с вытянутой вперед рукой, говорит такие слова «Рыба, птица, зверь». По сигналу «Стоп» останавливается и на кого показывает рука должен назвать рыбу, птицу и зверя. (проводится несколько раз, меняя водящего).
 
4 конкурс « Насекомые»
  1. Какую пользу приносят муравьи? (очищают лес от мусора, вычесывают птиц и опрыскивают их полезной смесью пахнущей кислотой)
  2. Из чего муравьи строят дома? (Из хвойных иголок, листьев, кусочков коры, веточек)
  3. Расскажите, как появляется бабочка? (Из личинки появляется гусеница, гусеница становится куколкой,  из куколки появляется бабочка)
  4. Какую пользу приносит червяк? ( Рыхлит почву чтобы корни растений получали больше влаги и воздуха)
  5. Куда зимой пропадают насекомые?( прячутся под кору деревьев, под сухие листья, забиваются в щели домов, заползают под землю и в подаю в спячку)
  6. Муха –Цокотуха:  Вот один из моих гостей:
Черен, да не ворог, рогат да не бык,
Шесть ног без копыт, летит –воет.
На землю сядет - роет.
Назван по одному из весенних месяцев (Майский жук)
 
 
         5 Конкурс «Природа»
  1. Еще на полях лежит снег, еще упрямится зима, посылая на землю снег, метель, холод. Но уже становится длиннее день, звенят капели, бегут ручьи, от тепла осел снег, почернел и стал таять. На крышах плачут сосульки, но почки еще не набухли. Когда это бывает? (В начале Весны)
  2. Почему в народе говорят: Весна да осень – на дню по год восемь? (Весной очень переменчивая погода, с утра холодно- как зимой, днем солнце греет все тает, а может и снег посыпать и опять выглянет солнце и все в один день)
  3. Какой снег быстрее тает грязный или чистый? ( грязный потому что солнце к темному припекает сильнее)
  4. Назовите признаки времен года Осень ( Листопад), Зима (снегопад) ,весна ( проталины, бегут ручьи), Лето (солнце светит, все зелено)
6 конкурс « Ситуации в природе»
  1. Ребята! Береза плачет не добрые люди сделали у нее Весной и пили березовый сок, а этот живительный сок корни из земли вытягивают,  пока не напьются им все веточки его и почки, листья не развернуться надо помочь дереву, как остановить сок? (Замазать ранки смолой, сырым песком, глиной, забинтовать, завязать)
  2. Ребята нашли в лесу птичье гнездо с яичками: Вот здорово! Возьмем эти яички с собой домой, из них вылупятся, птенчики и будут жить у нас дома, мы будем заботиться о птенцах – решили ребята и взяли гнездо с собой. Правильно ли они поступили? ( нет, птенцы погибнут, им нужно материнское тепло)
  3. Оля была в лесу с родителями и ей очень понравились Весенние ландыши, они были такие красивые с белыми головками на тонком стебельке. Их было видимо не видимо, целая поляна. Оля собрала большой, красивый букет ландышей. Скажите можно ли рвать большие букеты? ( Нельзя, так как мы уничтожаем природу, в цветах есть нектар для бабочек и пчел. Тем более нельзя рвать ландыши, они занесены в Красную книгу как лекарственное растение).
  4. Борис с Лешей решили посмотреть, как муравьи откладывают яички в муравейнике. Взяли большую палку и стали разгребать муравейник. Муравьи засуетились,  пытаясь спасти яички, перенести их в безопасное место. Как вы думаете, что этим мальчикам сказала мама? ( Что нельзя разорять муравейник, так как на постройку нового уйдет много времени, яички могут погибнуть)
  5. Ребята в лесу поймали ежика, он был такой забавный и любопытный, а когда пугался, то сворачивался клубочкам, выставляя колючки. Они решили принести ежика домой: пусть живет у нас, а потом отпустим обратно в лес. А вы взяли бы ежика домой  ?Можно ли это делать?( Нельзя забирать диких животных из леса домой, так как они разучатся заботиться о себе сами, добывать пищу и когда снова попадут в лес, то могут даже погибнуть)
  6. Ребята на прогулке  набрали в банку дождевых червей, закрыли крышкой, поставили и забыли про них. Что случилось с червяком? И как бы поступили вы? ( Без воздуха и влаги червяки погибнут,  их надо выпустить, они очень полезные- рыхлят землю, чтобы корням растений проходила влага и воздух)
 
 
В: Вот и закончилась наша викторина, вы молодцы, вы показали хорошие знания о природе родного края, а теперь окончательные итоги подведет наше уважаемое жюри, а мы пока поиграем в игру «Мышеловка».
Давайте встанем в круг, возьмемся за руки, выберем 2 голящих ( Кота и Мышь). Мышь должна убегать, а кот догонять ее, но мышь может прятаться в кругу, дети которые стоят в кругу, должны опустить руки, чтобы кот не прошел, если кот догнал мышь, то голящие меняются.
А сейчас дадим слово жюри для подведения итогов викторины.
И завершить наше мероприятие хотелось бы стихотворением М. Дудина  (Фон пение птиц, журчание ручья, ветер)
Берегите землю! Берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повелики
На тропинках солнечные блики,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мечтающую в жите
Берегите землю! Берегите!
 
Сценарий праздника «Наш дом – планета Земля»
 
Цель:
  • Формировать представление о нашем доме- планета Земля;
  • Формировать познавательный интерес детей к природе
  • Уточнять ,расширять и углублять знания детей о природе; 
  • Воспитывать эмоционально-положительное, бережное отношение к Земле и к ее обитателям.
  • Воспитывать патриотизм, любовь и бережное отношение к природе родного края.
Задачи:
  • Воспитывать бережное отношение и любовь к природе родного края.
  • Закрепить у детей знания о культуре поведения в природе и умение правильно оценивать поступки окружающих.
  • Уточнять представление детей о растительном и животном мире, развивать логическое мышление детей через решения проблемных ситуаций, загадки и вопросы. Поощрять независимую обоснованную позицию.
  • Продолжать учить детей работать сообща, дать возможность ощущения радости поиска наилучших решений.
 
Оборудование:  Эмблема земли изготовленная из ватмана, грамоты, жетоны в виде планеты,  реквизиты команд.

Похожие публикации