Программное содержание.
Продолжать знакомить с животными леса (зайцем).
Формировать познавательную активность.
Дать представление о признаках предмета (величине, длине) и о количестве (много).
Обогащение словаря (сосулька, хрустит морковка).
Содержание
Воспитатель: Мы с вами пришли на поляну.
Дети, отгадайте загадку.
Мчится, что есть духу
Хвост короче уха
Быстро угадай-ка
Кто же это? (зайка).
Воспитатель: Куда ты, зайка так бежишь?
Даша, спроси зайку.
Дети: Куда зайка бежишь?
Зайка: Я потерял морковку.
Вот ищу ее.
Поможем мы тебе найти морковку.
Музыкальное сопровождение. Мы идем, идем, идем и морковку мы найдем.
Останавливаемся у кустика, (там ежик сидит).
Ежик, не видели ты зайкину морковку?
Показывает вон там.
Смотрят и находят (сосульки). Это не морковки. А сосульки – снежный леденец (каждому на тарелочке – сосулька).
Давайте потрогаем сосульку. Какая сосулька? Холодная.
Дарина, повтори какая сосулька? (Холодная).
Сосулька – прозрачная, гладкая.
Ваня (гладкая). Сосулька тает. Данил, скажи тает.
Но это не морковка.
Расскажем зайке потешку.
Заяц Егорка, свалился в озерко.
Бегите под горку, спасайте Егорку.
(Попрыгали как зайчики). Под музыку.
Может она под березкой? Идут и находят морковку.
Сладкая, оранжевая
На грядке растет. Что это?
Вот она та самая морковка. Морковка длинная, оранжевая.
Дима, скажи оранжевая, длинная.
Морковку мы едим она вкусная, полезная. Хрустит.
А теперь скажем вместе: ру – ру –ру – я морковку беру.
Взяли морковки и кушаем.
Давайте поиграем с зайчиком.
Заинька, зайка, маленький, зайка.
Длинные ушки, быстрые ножки.
Заинька, зайка, деток боится.
Зайка трусишка.