Урок английского языка для 11 класса "ГМО: за и против"

Тип урока: комбинированный.
Тема урока: «GMO: pros andcons».
Цели изадачи урока: Развитиеиноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной)

Речевая компетенция: совершенствование иразвитие навыков чтения с целью общего и детального понимания содержания текста, умение выражать своё отношение к высказыванию партнера, своё мнение по обсуждаемой теме, кратко передавать содержание полученной информации, умения опираться на языковую и контекстуальную догадку при восприятии DVD текста, определять свое отношение куслышенному.
Языковая компетенция: овладение новыми языковымисредствами в соответствии с темой урока, развитие навыков оперирования

языковыми средствами в коммуникативных целях.
Социокультурная компетенция: увеличение объема знаний опреимуществах и недостатках употребления продуктов  с содержанием ГМО;
Компенсаторная компетенция: дальнейшее развитие умений выходитьиз положения в условиях дефицита языковых средств при передаче и получении иноязычной информации.

Учебно-познавательная компетенция: развитие желания и умения учащихсясамостоятельно изучать английский язык доступными им способами (в процессе поиска и обработки  информации на английском языке, при выполнении презентаций и проектов с помощью интернет ресурсов.
Развитие и воспитание: воспитаниечувства необходимости заботиться о своем здоровье и о здоровье близких людей

средствами предмета «Иностранный язык», осознание важности изучения английского языка как средства познания, профессиональной состоятельности, повышение мотивации к изучению иностранного языка. 

                                                                                                 Ход урока

I. Организационный момент.T-Ps: Good morning, everybody. How are you? I am all right. Who isabsent today? Are there any laters? Well, if you are ready, let us start our lesson.
II. Основнаячасть.T-Ps: I would like to present you the film. Let us watch it (демонстрация видеофильма в течении 2 минут).
T: Well, You have just seen the film. Do you like it?Is it interesting? The film, which you have seen, is closely connected with the

theme of our lesson. What is the theme of our lesson? That is right. What will we do at our lesson? What would you like to know about GM food? What is the aim of our lesson?Ps: Today we will speak about GMOs and their influenceon our life, about advantages or disadvantages of GM food.
T: That’s right. Today we will read the text about GMfood, do some  tasks and the last we will watch the project of your classmates.So, the epigraph of our lesson is the words of BritishScientist Tommy Smothers:Redmeat is not bad for you Now blue-green meat,That is bad for you!
T: Read it, please. Thank you. How do you understandit?P1: From my point of view, it means…P2: I think…
T: Yes, I agree with you. There are many Englishproverbs about meal and eating habits.
Read it and try to translate it:

1. A spoon is dear when lunch time isnear
2. After dinner comes the reckoning
3. Breakfast like a king, lunch like aqueen and dine like a pauper
4. After dinner sit a while, aftersupper walk a mile

T: Thank you. Well, let us continueour talk about GM food. It is very interesting for me to know your opinions.
Do the questionnaire:

1. Whatis GMO?
2. Arethey dangerous or harmless?
3. Doyou eat GM food?
4. Howoften do you eat such food?
5. Doyou worried about negative influence of GM food?
6. Doyou know about advantages or disadvantages of GM food?

T: Thank you. So, it is your point of view. What do other people think about GMOs? Now, Scan the text, please. You have handouts. And give it the title. Before reading look at the vocabulary, the words help you to understandthe plot of it.
Pronounce them after me, please:
Yeast-дрожжи
To domesticate-приручать
To be banned-быть запрещенным
Consumption-употребление/потребление
Kidney-почки Liver-печень
Inherited diseases-наследственные заболевания
Derive-получать Genetic Engineering-генная инженерия
Allergic reaction-аллергическая реакция
Unsolved and controversial problems-нерешенные и спорные вопросы
T: What is your own title of the text? Read the text and try to translate it. Thank you very much. Do once moretask. Fill in the gaps. Thank you.
T: So, let us sum up. We spoke about your points of view. We have learntwhat other people think about this problem. And what do Valentine and Andrew think about it? They prepared the project. Let us show it. Thank you. Would you like to eat GM food? Do you like their project? Is it your own investigation, Valentin?

III. Подведение итогов (рефлексия)
Thank you for your work. You have got excellent marks. If you liked theproject, do your own project during your holidays. I wish you happy holidays and all the best. The lesson is over. You will be free. Goodbye.