Узнай-ка Незнайка!

Группа

Старшая группа

Тема

«Узнай-ка Незнайка!»

Интеграция образовательных областей

«Познание», «Коммуникация»,

«Художественное творчество»

Задачи

«Познание»:

- продолжать учить дифференцировать одежду по сезонам;

-  уточнить функциональную значимость одежды в жизни людей;

- продолжать расширять знания детей о названиях одежды.

«Коммуникация»:

- обогащать активный словарь детей;

- развивать умение рассуждать;

- воспитывать речевую активность, коммуникативные навыки.

 «Художественное творчество»:

- совершенствовать мелкую моторику рук детей;

- развивать художественный и эстетический вкус.

Словарь

× летняя одежда

× зимняя одежда

× демисезонная одежда

× шкура, тога

Материалы

Демонстрационный материал:

1 - портрет Незнайки

2 - конверт с письмом

3 - загадки

4 - картинки с изображением одежды (старинной и современной)

5 – картинки времён года

6 – карточки: одежда, шуба, куртка, рукавички, юбка и пр.

Раздаточный материал:

1 – заготовки  галстуков

2 – цветные карандаши

3 – набор наклеек

Предварительная работа

- просмотр альбома «Путешествие в прошлое одежды»;

- сюжетно - ролевая игра "Ателье";

- заучивание стихотворений;

- знакомство с пословицами;

- чтение произведения Н.Носова «Незнайка на Луне»

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

Методист приносит в группу конверт и обращается к  воспитателю и детям: «Ребята, только что, мне почтальон доставил письмо, с пометкой воспитателю и детям старшей группы «Радуга»».

Методист отдаёт письмо воспитателю и уходит.

Воспитатель:

Ребята, как здорово! Давайте   посмотрим, что в этом конверте!

(Воспитатель достаёт из конверта портрет Незнайки). Спрашивает детей: «Кто это?»

Воспитатель:

Ой, ребята, это ещё не всё, тут ещё письмо лежит!

Воспитатель читает письмо:

"Здравствуйте, мои дорогие друзья. Пишет вам Незнайка. Мне очень нужна ваша помощь. Знайка загадал мне 4 сложные  загадки. И  я не смог их разгадать. Теперь мне очень стыдно, и я хочу всё исправить. Но один я не справлюсь. Выручайте, ребята!"

Воспитатель:

Ну что, ребята, поможем Незнайке?

Дети свободно играют. Обращают внимание на пришедшего гостя.

Дети: собираются вокруг воспитателя

Дети: это Незнайка

Дети: внимательно слушают воспитателя

Дети: да, конечно поможем!

Основная часть

Воспитатель:

- Ребята, прежде чем мы начнем разгадывать загадки, ответьте мне на следующие вопросы:

1) Скажите, пожалуйста, какие потребности есть и у человека, и у животного?

2) Назовите потребность, которая характерна только для человека, а у животных такой потребности нет.

3) Зачем человеку одежда?

- А сейчас нас ждут загадки от Незнайки:

1 - Знает умник и невежда

     Людям всем нужна...

2 - Дождик льется не на шутку,

     Надевают дети...

3 - Если мерзнут даже зубы,

     Значит, одевайте...

4 - Мы зимою по привычке

     Надеваем...

Воспитатель: 

Сегодня мы с вами будем говорить об одежде, какой она бывает, из чего ее изготавливают. А девизом нашей беседы предлагаю взять пословицу: "Встречают по одежке, а провожают по уму".

Как вы ее понимаете?

А что же такое одежда?

Из каких материалов шьют одежду сейчас?

Воспитатель: 

- Молодцы ребята, как много вы уже знаете о тканях, из которых шьют одежду.

- А теперь, я предлагаю вам подойти к мольберту, чтобы ещё раз вспомнить, с чего всё начиналось.

Воспитатель демонстрирует картинки отражающие этапы возникновения одежды.

Воспитатель: 

- Ребята, подумайте и скажите, чем отличается одежда, в которой вы занимаетесь спортом, от той, в которой вы идете в гости?

- Значит, спортивная одежда нам нужна для занятий спортом, а чем она отличается от нарядной одежды?

- Какой должна быть домашняя одежда?

Воспитатель: 

- А еще, ребята, одежда бывает сезонная (воспитатель обращает внимание детей на доску, на которой представлены различные времена года)

- Почему на доске картинки только трех времен года?

- Зимой мы носим зимнюю одежду, летом - летнюю, а осенью и весной - демисезонную.

Воспитатель: предлагает поиграть в игру «Собираемся на прогулку».

- Для того чтобы справится с этим заданием, вам необходимо разделиться на три группы. А я посмотрю, кто из вас быстрее и правильнее справиться с заданием.

Задание: картинки, которые вы видите на столе, нужно разделить на три группы.

- Как вы думаете, что это за группы?

Проведение игры: каждая группа выполняет задание самостоятельно; воспитатель проверяет правильность

выполнения задания.

Воспитатель:

- Ребята, благодаря Незнайке  мы сегодня много узнали об одежде, и сейчас я предлагаю вам сделать ему подарок. Незнайка очень любит носить галстук. Давайте изготовим  для него много новых, красивых галстуков, и отправим их Незнайке.

- Ну а для того чтобы наша работа быстрее заладилась, я предлагаю вам сделать гимнастику для пальчиков, которая называется «Пальчики в лесу»:

- Раз, два, три, четыре, пять.    Вышли пальчики гулять.

- Этот пальчик в лес пошел,   это пальчик гриб нашел,

- Этот пальчик чистить стал,  этот пальчик жарить стал,

- Ну, а этот только ел,  оттого и потолстел.

Дети: садятся на стульчики вокруг воспитателя

Дети: еда, питье, жилье

Дети: это потребность в одежде

Дети: чтобы защитить свое тело от жары и холода в любую погоду

Дети: читают и отгадывают загадки, подбирая  соответствующую картинку, и кладут ее в конверт Незнайке

Дети: одежда

Дети: куртку

Дети: шубы

Дети: рукавички

Варианты ответов детей

Варианты ответов детей

Дети: из льняной ткани, хлопчатобумажной, шерстяной и др.

Дети: подходят к мольберту

Дети: читают стихи

1) Шкуры носили далекие предки,

Недаром они были ловки и метки.

А каждый костюм добывался в бою,

Предки ценили одежду свою.

2) Греция, Рим. Одеяние строгое,

Звались одежды тогда тогою.

3) Знать при дворе называлась придворною,

Носила костюмы с отделкой узорную.

Если б не эти костюмы, как знать,

Сумели бы знать отличить и узнать?

4) Одежда сама человека не красит,

Но славу ее  приумножат сторицей

Инспектор ГАИ, что дежурит на трассе,

И доктор, что в детской дежурит больнице.

Варианты ответов детей

Варианты ответов детей

Варианты ответов детей

Варианты ответов детей

Дети: подходят к столу, на котором лежат картинки одежды характерные для разных времён года; слушают объяснения воспитателя.

Дети: делятся на группы

Дети: 1-я группа: одежда для зимней прогулки; 2–я группа: одежда для летней прогулки; и 3–я группа: демисезонная одежда для весенней и осенней прогулки.

Дети: рассаживаются за рабочие места

Дети: поочередно раскрывают пальцы из кулачка сначала от мизинца до большого пальца, а затем наоборот

Дети: раскрашивают цветными карандашами  галстук – заготовку и украшают его наклейками

Заключение

Воспитатель: организует выставку детских  работ.

Воспитатель подводит итоги НОД:

- О чем мы беседовали?

- Что нового вы узнали?

- Какой подарок приготовили для Незнайки?

Дети:  демонстрируют готовые галстуки друг другу, складывают их  в конверт для  Незнайки.

Ответы детей