Цель: развитие сенсорных представлений детей о цвете, форме, величине.
Задачи:
1. Способствовать развитию представлений детей о цвете, форме и величине;
2. Побуждать детей называть цвета, отвечать на вопросы воспитателя, сопровождать действия речью;
3. Содействовать развитию навыков детей сбора и разбора пирамидки от большего к меньшему.
Способы: игровой момент: игрушка заяц; художественное слово: комочек пуха
Длинное ухо
Прыгает ловко
Любит морковку.
Хороводная игра «Зайка, зайка попляши»
Проблемная ситуация: научить зайку собирать пирамидку; сюрпризный момент: угощение морковкой.
Показ способа сбора и разбора пирамидки.
Средства: пирамидки из четырех колец (синее, красное, зеленое, желтое), игрушка заяц на резинке.
Предварительная работа: игра с пирамидками; д/и «Собери по цвету»
Индивидуальная работа: помощь детям, затрудняющимся при выполнении задания.
Ход:
Зайка – игрушка сидит на стульчике в стороне и плачет.
Воспитатель: Ой, ребята, а кто это плачет? Это вы?
Дети- Нет
Воспитатель: А кто же, это? Давайте посмотрим?
Дети идут по полянке ищут, находят зайку.
Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это?
Дети: Да, это зайчик.
Воспитатель:
Комочек пуха
Длинное ухо
Прыгает ловко
Ест морковку.
Воспитатель- Зайчик, здравствуй! Расскажи нам, а почему ты такой грустный?
Зайка: Мне на день рождение подарили пирамидку, посмотрите какая она красивая (показывает пирамидку). А играть я в нее не умею. Может вы ребята, умеете? Научите меня, пожалуйста!
Воспитатель: Да зайка наши детки любят с пирамидками играть, хочешь, мы и тебя научим?
Зайка: очень хочу!
Воспитатель: Ребята, пойдемте, сядем за столы, где нас ждут пирамидки, а ты зайка садись рядом с детками и смотри внимательно.
Дети садятся за одним длинным столом, у каждого стоит пирамидка из четырех разноцветных колец.
Воспитатель: Посмотрите ребята, какие красивые у нас пирамидки, колечки на них все разные. Давайте вспомним, как нужно с пирамидкой играть.
Воспитатель показывает, как можно снять кольца со стержня и выкладывает их цепочкой - большое, поменьше, еще меньше, маленькое
Воспитатель: Ребята , а теперь вы попробуйте снять кольца со стержня. Сняли? Теперь , давайте оденем колечки на стержень. Как нужно правильно надевать кольца на стержень?
Сначала, одеваем самое большое кольцо, какого оно цвета?
Дети- красного.
Воспитатель- одеваем колечко поменьше, какого оно цвета?
Дети – Желтого.
Воспитатель – теперь одеваем колечко еще меньше, какого оно цвета?
Дети- Синего
Воспитатель- и самое маленькое, какого оно цвета?
Дети – зеленого.
Воспитатель- Правильно ребята, молодцы. А теперь постройте пирамидку как у меня.
Дети одевают кольца.
Воспитатель- Артем, с какого кольца ты начнешь строить пирамидку? Варя, а ты с какого кольца начнешь строить пирамидку? Катя, а какого цвета ты одеваешь колечко? А у Тани, какого цвета колечко? (вопросы к каждому ребенку)
Зайка- Молодцы ребятки, как вы хорошо и быстро собираете пирамидки.
Воспитатель- А ты заинька, научился играть в пирамидки?
Зайка- Да научился, спасибо Вам ребята!
Заяц благодарит детей.
Воспитатель- Дети, а чтоб наш зайка не грустил больше, давайте с ним поиграем. Заинька становись в круг.
Хороводная игра «Зайка, зайка попляши»
Зайка, зайка, что с тобой?
Ты сидишь совсем больной ( дети идут по кругу, взявшись
И не можешь даже встать за руки)
Зайка, зайка попляши
Нас ребяток рассмеши. (дети топают ножкой и хлопают
Зайка, зайка попляши, в ладоши)
Нас ребяток рассмеши. (зайка пляшет)
Заяц- Спасибо ребята Вам большое и за то что развеселили меня и в пирамидку научили играть! Я вам тоже подарок приготовил.
Дети: Какой?
Заяц: А вы знаете ребята, что зайки любят кушать?
Дети: Да, знаем- морковку.
Заяц- Я моркови много принес и Вас всех угощу, морковка вкусная, сладкая, ешьте на здоровье. А мне пора уходит в лес к своим друзьям, до свидания ребята!