Познакомить детей с достопримечательностями г. Ноябрьска. Учить детей называть страну, город, округ и показывать его на карте. Развивать умение отвечать на вопрос развернутым предложением; продолжать развивать фонематический слух; внимание, память, мелкую моторику. Активизировать словарь детей. Воспитывать у детей чувство любви и гордости к своему городу.
Словарь: достопримечательность, геологи, памятник, парк, монумент, фотокорреспонденты, экскурсовод.
Материал: карандаши, обойный рулон, коллекция полезных ископаемых нашего края, мольберты с фотовыставкой памятных мест г Ноябрьска, загадки, стихи, д/и « Мой город», ТСО ( песни о Ноябрьске, о севере), карта, фотоаппараты - атрибуты, метод. пособие кольца – вкладыши «Мир в котором я живу!».
Предварительная работа:
-беседа с детьми « Я живу на Ямале»; « Люди и профессии нашего города»; чтение стихов, загадок о севере; занятие на тему « И появился город на Ямале»;
«Символика нашего города»»; индивидуальная работа с детьми.
Ход:
Играет тихая музыка. Дети садятся полукругом.
Воспитатель (В): Ребята скажите, пожалуйста, на какой планете мы живем?
Дети: Мы живем на планете земля.
В: А как называется наша страна?
Дети: Наша страна называется Россия.
В: А кто из вас назовет область, округ и город, в котором мы живем?
Дети: Мы живем в Тюменской области, Ямало-Ненецком автономном округе, в городе Ноябрьске.
В: Вы все назвали правильно. А теперь посмотрите, как это можно показать с помощью колец. ( Воспитатель еще раз повторяет и показывает на модели (кольца-вкладыши «Мир в котором я живу»))
В: Здесь мы живем. В каждом городе есть свои достопримечательности, есть они и в Ноябрьске. Как вы думаете, что означает это слово «достопримечательность?» /выслушивает ответы детей/
В: Достопримечательностью в городе считаются те места, куда приходят много людей. В этих местах они отдыхают, чтут память, эти места показывают гостям города. И сегодня мы с вами проведем экскурсию по городу, рассмотрим некоторые его достопримечательности. Я буду экскурсоводом. Экскурсовод это тот человек, который проводит экскурсии и показывает, объясняет людям, где что находится, чем знаменито. А вы будете фотокорреспондентами, /В. раздает фотоаппараты/ все, что вам понравилось, фотографируйте, а затем расскажете о достопримечательностях города и покажете фотографии своим друзьям и знакомым.
В: И так ребята, начинаем нашу экскурсию по городу Ноябрьску. Но для этого нам необходимо транспортное средство, а какое отгадайте:
Что за чудо? Синий дом,
Окна светлые кругом
Носит обувь и резину
А питается бензином.
(автобус)
Дети: Это автобус.
В: Давайте выберем, кто у нас будет водителем, экскурсовод поедет рядом с водителем, все фотокорреспонденты сзади в салоне автобуса парами. /Дети «едут» звучит песня о г. Ноябрьске/
И так первая остановка наша начинается с первой достопримечательности нашего города это памятное место /дети проходят к первому стенду/. Или вечный огонь. Сюда люди приходят и приносят цветы, благодарят тех людей, которые защищали нашу родину. Этот памятник находится на улице Ленина, Рассмотрите его внимательно и не забывайте фотографировать (дети рассматривают фотографию памятного места и звучит песня «День Победы»).
В: Ребята садитесь в автобус, и он нас отвезет к следующему памятнику. /«Едут» к следующему мольберту /этот памятник посвящен геологам, которые открыли наш северный край, его кладовую (дети рассматривают иллюстрации парка и экскурсовод предлагает им рассмотреть коллекцию камней, почвы, полезных ископаемых нашего края). Этот парк находится на улице Советской. Ребята, а может, вы теперь сами назовите, какие вы знаете достопримечательности своего города. Ведь вы здесь живете.
В: выслушивает ответы детей и показывает им иллюстрации, предлагает фотографировать
В.: Еще в нашем городе есть площадь опаленной молодости. Этот памятник находится на улице Советской. Этот памятник посвящен войнам интернационалистам. ( Дети рассматривают фотографии и ведется беседа )
Дети: Еще у нас в городе есть памятник «Матери и ребенка», который находится на улице Дорожной около пятой школы. Этот памятник поставлен в честь наших матерей и вас - детей. (Отрывок из песни «Пусть всегда будет солнце»)
в: А какие вы знаете права детей?
Дети: право на труд, на игру, отдых, лечение т.д.
В: А сейчас мы поедем далеко, около аэропорта находится еще один памятник и посвящен всем летчикам в нашем городе. Это памятник «Вертолет». И сейчас мы поиграем с вами в игру «Летчики» /игра/
В: Наша с вами экскурсия подходит к концу, и я вас хочу познакомить с последним памятником в нашем городе это монумент, который находится на въезде в наш город (дети рассматривают иллюстрацию).
Воспитатель: Вот ребята мы с вами и побывали на экскурсии, посетили памятные места нашего города. Наш город необыкновенно красивый, замечательный, уютный, молодой. И мы с вами будем любить, беречь наш город, заботиться о нем.
И сейчас /Даша/ прочитает вам стихотворение о городе:
Строю я в Ноябрьске дома красивые,
Солнце на моих лежит руках
Я хочу, чтоб ноябряне счастливые
Жили в этих солнечных домах.
В: На экскурсии я была экскурсоводом, а кем были вы?
Дети: фотокорреспондентами.
В:Фотокорреспондент при помощи фотографий рассказывает людям о разных интересных событиях и вы сегодня много фотографировали. У нас есть фотопленка /рулон обоев/ на которой будут все ваши фотографии. Выберите, чем вы будете рисовать, и нарисуйте, ту достопримечательность города, которая вам больше всего понравилась (дети приступают к работе, в группе звучит музыка о городе). После завершения работы проводится рассматривание «фотографий» и дети рассказывают, почему они изобразили именно это. Воспитатель вместе с детьми составляет по рисункам хронологию экскурсии.
В: Сегодня вы обязательно расскажите родителям, где мы побывали и покажите свои фотографии.
Можно рассказать об экскурсии и показать «фотографии» детям из других групп. Рисование памятных мест на этой же «пленке» можно будет продолжить в дальнейшем на занятиях или в свободной ИЗО - деятельности