Игровая программа «Уроки Мойдодыра» разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования МДОУ, санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организаций (СанПиН 2.4.1.260-10).
Реализация задач программы происходит через следующие области:
ОО «Здоровье» и «Физическая культура»
Задачи:
- Расширять представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма
- Обучение уходу за своим телом
- Формирование представлений, что полезно и что вредно для организма, зависимости здоровья человека от правильного питания.
- Воспитывать потребность в здоровом образе жизни
- Формировать умение самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, проявляя инициативу и творчество
ОО «Социализация»
Задачи:
- Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры по темам: «Больница», «Поликлиника», «Магазин полезных продуктов», «Семья»; вводить в игру новые роли (врач – офтальмолог, стоматолог, продавец отдела «Здоровое питание» и пр.)
- Формировать у детей желание играть в дидактические игры на тему ОБЖ, здорового образа жизни.
- Воспитывать уважительное отношение к окружающим; обогащать словарь детей «вежливыми словами»: спасибо, пожалуйста, извините, простите и пр.
Цель Программы: закрепить и расширить представления детей о здоровом образе жизни через игру (сюжетно – ролевую, дидактическую, подвижную).
Актуальность программы:
В настоящее время одной из важных проблем является состояние здоровья детей. С каждым годом возрастает процент детей, имеющих отклонения в здоровье. Так, например, в нашей группе из двадцати четырёх человек, первую группу здоровья имеет один ребёнок. Исследованиями российских и зарубежных учёных давно установлено, что здоровье человека лишь на 7-8% зависит от здравоохранения и на 50% от образа жизни. Негативные явления современной жизни: неблагоприятная экологическая обстановка, низкий уровень развития института брака и семьи, социальные потрясения, массовое распространение алкоголя, курения и наркомании - всё это факторы, влияющие на здоровье дошкольников.
Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Дошкольный возраст – наиболее благоприятный для активного развития познавательных процессов и личности ребёнка, его представлении о здоровом образе жизни.
Воспитание у детей дошкольного возраста потребности в здоровом образе жизни является составной частью культуры человека. Как можно достичь этой цели? Конечно, можно пойти по пути простой передачи знаний на занятиях или в беседах. Но в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра. Поэтому я постаралась построить свою Программу в игровой форме. Достижение этой цели по формированию здорового образа жизни будет проходить через игру, игровые ситуации, сюжетно-ролевые игры, дидактические и подвижные игры.
Организация воспитательно – образовательной работы
Содержание Программы можно условно разделить на семь блоков, каждый из которых имеет свою продолжительность, отличается задачами, содержанием и объемом усваиваемого материала. Каждый блок имеет тему и соответственно теме – цель.
Основные задачи блоков решаются в непосредственно образовательной деятельности по теме, в игровой форме. Знания, полученные в непосредственной образовательной деятельности, закрепляются в совместной деятельности воспитателя с детьми в ходе режимных моментов.
Первый блок – «Надо, надо умываться!»
Он включает в себя:
- конспект НОД на тему: «Подружись с водой и мылом»
- дидактические игры
- игровые этюды
- сюжетно – ролевые игры
- логические задания.
- опытно – экспериментальную деятельность
Цель блока: Познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями; закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют мыло в повседневной жизни. Подвести к понятию, что чистота – залог здоровья.
Второй блок – «приятного аппетита»
Он включает в себя:
- конспект НОД на тему: «Овощи и фрукты – полезные продукты».
- конспект НОД на тему: «Где прячутся витамины?»
- дидактические игры
- игровые этюды
- сюжетно – ролевые игры
- логические задания
Цель блока: Заложить основы знаний о здоровом питании: рассказать о витаминной ценности овощей и фруктов, влиянии их на состояние здоровья. Пополнить знания детей о разнообразии овощных блюд. Воспитывать сознательную установку на здоровый образ жизни, желания заботиться о своем здоровье. Развивать познавательный интерес.
Третий блок – «Крепкие, крепкие зубы»
Он включает в себя:
- конспект НОД на тему: «Наши зубки – наша гордость»
- конспект НОД на тему: «Что мы знаем о зубах. Как правильно чистить зубы».
- дидактические игры
- игровые этюды
- сюжетно – ролевые игры
- логические задания
Цель блока: воспитывать у детей потребность узнавать некоторые сведения о своем организме – о зубах, иметь представления о назначении зубов. Учить детей с помощью
взрослого устанавливать связь между совершающимися действиями и состоянием организма, настроением, самочувствием.
Четвертый блок – «Берегите зрение».
Он включает в себя:
- конспект НОД на тему: «Что бы глаза видели»
- дидактические игры
- игровые этюды
- сюжетно – ролевые игры
- логические задания
- опытно – экспериментальную деятельность
Цель блока: Уточнить и расширить представления о значении зрения для восприятия окружающего мира. Формировать представления о значении правил гигиены.
Пятый блок – «Берегите свою кожу».
Он включает в себя:
- конспект НОД на тему: «Для чего человеку кожа»
- дидактические игры
- игровые этюды
- сюжетно – ролевые игры
- обучающие задания
- интерактивную игру «Первая помощь»
Цель блока: Формировать умение и навыки бережного отношения к коже. Учить обрабатывать небольшие царапины. Закрепить знания правил гигиены кожи.
Шестой блок – «Держи осанку!»
Он включает в себя:
- конспект НОД на тему: «Правильная осанка»
- дидактические игры
- игровые этюды
- упражнения на укрепление осанки
- игра-эстафета
Цель блока: учить детей осознанно относиться к своему здоровью, состоянию своего организма. Воспитывать желание следить за своей осанкой.
Седьмой блок – «Профессия врач».
Он включает в себя:
- конспект НОД на тему «Профессия врач»
- дидактические игры
- игровые этюды
- сюжетно- ролевая игра
- интерактивная игра «Что лишнее»
- презентация «Профессия врач»
Цель блока: расширить и конкретизировать представления детей о труде врача, формировать положительное отношение и уважение к профессии.
Восьмой блок – «Спокойной ночи»
Он включает в себя:● конспект НОД на тему «Спокойной ночи».
- дидактические игры
- сюжетно-ролевые игры
- создание коллажа «мой день в детском саду»
- игровые ситуации
- игра-путешествие «в городе потерянного времени»
- просмотр фильма «Сказка о потерянном времени».
Цель блока: формирование у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.
Девятый блок – «Как настроение?»
Он включает в себя:
- конспект НОД на тему «Моё настроение»
- дидактические игры.
- игры на развитие эмоциональной отзывчивости
- игровые этюды
- просмотр мультфильма «Просто так!»
- игры перевоплощения.
- стихотворение для хорошего настроения.
Цель блока: Формировать понятие об эмоциях, способствовать осмыслению своих состояний и пониманию того, что негативные эмоции вредят здоровью, а позитивные способствуют его сохранению.
Десятый блок – «Моё здоровье»
Он включает в себя:
- конспект НОД на тему «Моё здоровье»
-презентация «Где прячется здоровье?»
- сюжетно- ролевые игры
- дидактические игры
- опытно – экспериментальную деятельность.