Задачи: Воспитывать бережное отношение к природе, положительное отношение к труду. Развивать творческие способности, мелкую моторику, речь. Расширять представления детей о многообразии природных явлений, о жизни диких животных в природных условиях в осенний период. Побуждать к творчеству и самостоятельности.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие – безопасность, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Материал и оборудование: презентация, цветной картон с силуэтом зайца, клей, кисточки, манная крупа.
Ход занятия.
Воспитатель и дети:
Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук,
Желтый в небе солнца круг.
Желтый двор, желтый дом.
Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна,
Значит, осень – не весна.
Воспитатель: Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении? (об осени)
- Как догадались?
- А какие три осенних месяца вы знаете?
Дети: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь
Воспитатель: Правильно ребята! Вы все хорошо знаете осенние месяцы.
Посмотрите, как художники отобразили красоту осени в своих картинах.
Слайд №2,
Вот ранняя осень. Сентябрь. Листья на деревьях только начали желтеть.
Слайд №3
А это золотая осень. Листья все пожелтели и почти все опали. Месяц октябрь.
Слайд №4
На этой картине художник отобразил ноябрь месяц. Листьев на деревьях уже нет. Даже выпал первый снег. С каждым днем становится все холоднее и холоднее. Как мы одеваемся, когда становится совсем холодно?
Дети: Достаем теплые шапки, куртки.
Воспитатель: А после осени что начинается?
Дети: Зима
Воспитатель: А вы любите зиму? (Да) Зиму ждут и животные в лесу. Они к ней готовятся.
Воспитатель:
- Каких диких животных вы знаете?
Дети: Белки, волки, зайцы, медведи, лось.
Воспитатель: Почему их называют дикими?
Дети: Потому что живут в лесу, сами добывают себе пищу, сами строят себе жильё.
Воспитатель: Правильно ребята! А теперь давайте вспомним, как готовятся к холодной зиме звери в лесу?
Дети: Белка делает запаса: собирает в дупло шишки, орехи, жёлуди. Слайд №5
- Медведи едят летом траву, ягоды и мед. Строят берлогу и всю зиму спят. Слайд №6
- У зайца серенькая шубка становится белой, чтобы на снегу его не видно было. Летом он питается свежей травой, сладкими корешками, а зимой – молодыми веточками, корой деревьев. Слайд№7
Физкультминутка
Мишка вылез из берлоги
Огляделся на пороге (повороты влево и вправо)
Потянулся не спеша
Вот и осень к нам пришла (потягивание - руки вверх)
Чтоб скорей набраться сил
Головой медведь крутил (наклоны головы вправо, влево)
Наклонился взад-вперёд (наклоны вперёд, назад)
Вот он по лесу идёт (раскачивание в стороны)
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки
В них съедобные личинки
Для медведя - витаминки (наклониться коснуться ступни)
Наконец медведь наелся
И на брёвнышке уселся. (дети садятся)
Воспитатель: Отгадайте загадку, кто это к нам в гости бежит?
Комочек пуха,
длинное ухо,
Прыгает ловко,
любит морковку.
Слайд №8
Воспитатель: Молодцы ребята! Отгадали загадку. Зайка прибежал не просто так, что он принес?
Дети: Письмо. Слайд № 9
Воспитатель: Письмо от своих друзей – зайчат. Они пишут, что хорошо им жилось в лесу. Жили не тужили, все скакали по лесной полянке, да про зиму позабыли. Стало на улице холодно: то снег идёт, то холодный дождь льёт, ветер завывает, деревьям ветки обрывает. Позабыли зайчики тёплые шубки сшить и просят у вас помощи. Слайд № 10
- Вы же добрые ребята, вы поможете им?
Дети: Да.
Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в лес и попытаться помочь зайчатам.
Но прежде чем отправиться в лес нам надо вспомнить как нужно вести себя в лесу?
Дети: Не шуметь, спичками не играть, не бросать мусор, не ломать деревья.
Воспитатель: Правильно ребята! Не шуметь, не кричать, а друг другу помогать.
- А теперь закройте глаза и повторяйте за мной:
1, 2, 3 вокруг себя повернись,
и в сказочном лесу окажись.
Слайд №11
Воспитатель: Вот перед вами сказочный лес. Скажите, каких диких животных вы видите в сказочном лесу? Слайд №12
Дети: зайцев, медведя, белок, волков.
Воспитатель: Да. Зайчата резвятся на полянке, про шубки забыли. Где же они возьмут себе теплые шубки?
Дети: Купят в магазине.
Воспитатель: Но в лесу нет магазина. А есть лесное ателье. Я предлагаю вам стать портными и сшить шубки для всех зайчиков из манной крупы.
Индивидуальные вопросы:
- Из чего ты мастеришь шубку зайчику? (из манной крупы)
- Какого цвета шубка у зайчика? (белого цвета) Зачем ему белая шубка?
Практическая работа.
(На листе бумаги силуэт зайца, дети намазывают клей ПВА, и посыпают манной крупой).
- Какие же вы молодцы ребята! Какие замечательные шубки смастерили нашим друзьям. Пока наши шубки подсыхают, мы с вами поиграем в игру «Подскажи словечко».
Выходите на ковер.
Игра с мячом на ковре: «Подскажи словечко»
- У зайца хвост короткий, а уши …….(длинные)
- У белки задние лапы длинные, а передние …….(короткие)
- Ёж маленький, а медведь …….(большой)
- Заяц пушистый, а ёж …….(колючий)
- У белки хвост длинный, а у зайца …….(короткий)
- У лисы шерсть мягкая, а у волка …….(жёсткая)
- Ёж зимой спит в норе, а медведь …… (в берлоге)
- Заяц летом серый, а зимой …….(белый)
Вот посмотрите, как радуются зайцы новым шубкам Слайд № 13
- А теперь мы возвращаемся с вами в детский сад.
Повторяем волшебные слова:
Раз, два, три вокруг себя повернись,
и снова в группе окажись.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось в лесу?
- Что вам больше всего запомнилось?