слайд 1 (пробел)
Цифровые образовательные ресурсы в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания. Развитие цифровых образовательных ресурсов приводит к тому, что компьютер в детском саду необходим, так как позволяет наиболее полно и успешно способствовать развитию способностей ребенка.
слайд 2(пробел)
Данная проблема меня заинтересовала. Я самостоятельно освоила возможности компьютера, а так же различные программы, такие как PoverPoint
слайд 3(пробел)
В данной программе создаю презентации для НОД с дошкольниками
слайд 4(пробел)
и родительские собрания для родителей. Ряд презентаций представлены на слайде.
слайд 5(пробел)
Кроме этого в программе MovieMaker создаю видеоролики для родителей и педагогов.
слайд 6 (пробел)
В программе Publisher оформляю буклеты по различным направлениям.
слайд 7(пробел)
В программе MicrosoftWord веду необходимую документацию воспитателя
Но больше всего мне интересно создавать презентации и интерактивные игры для своих воспитанников в программе PoverPoint.
Внедряя цифровые образовательные ресурсы в образовательный процесс с дошкольниками, я определила цель.
слайд 8 (пробел)
Цель: повышать уровень познавательной активности дошкольников в процессе ознакомления с окружающей средой с применением информационно-коммуникативных технологий
Из цели выделила ряд задач:
слайд 9(пробел)
Задачи:
- Способствовать формированию умения решать проблемно-поисковые, игровые задачи в процессе ознакомления с окружающей средой, используя ИКТ
- Создавать условия для развития самостоятельной познавательной деятельности.
слайд 10(пробел)
- Развивать воображение, логическое мышление, внимание, зрительную память
слайд 11(пробел)
Для реализации поставленной цели и задач, мы с дошкольниками пользуемся ноутбуком, проектором, экраном и большим телевизором.
слайд 12(пробел)
В своей работе, систематически использую цикл разработанных мною развивающих познавательных интерактивных игр « Времена года»
слайд 13 (пробел)
Развивающие познавательные игры можно использовать как в непосредственно – образовательной деятельности, так и в режимных моментах.
слайд 14(пробел)
В непосредственно – образовательной деятельности применяю авторский разработанный материал в совместной деятельности, как наглядный материал, сопровождающий НОД.
слайд 15(пробел)
В самостоятельной деятельности, использую мультимедийные дидактические пособия для самостоятельной индивидуальной работы (отдельные задания, которые транслируются на компьютер детей: например выбери картинки, которые относятся к времени года «Зима»)
слайд 16(пробел)
В режимных моментах в совместной деятельности с детьми применяю дидактические пособия для индивидуальной работы педагога с ребёнком. Дидактические пособия «Зимушка – зима», «Путешествие в осень», «Разноцветное лето», «В гостях у весны»» предполагают наличие 2-х уровней: первый уровень – помощь в усвоении программного материала; второй уровень – задания на творческое применение усвоенного материала.
слайд 17(пробел)
В самостоятельной деятельности дети пользуются автодидактическими пособиями, то есть самообучение при помощи интерактивного пособия.
слайд 18 (пробел)19 (пробел)
Ребенок получает задание не от взрослого, а от компьютера
слайд 22-23(пробел)
Интерактивные развивающие игры вне занятий помогают закрепить знания детей. Кроме того пособие можно использовать для индивидуальных занятий с детьми, опережающими сверстников в интеллектуальном развитии или отстающих от них, можно использовать для развития познавательных процессов, необходимых для интеллектуальной деятельности: восприятия, внимания, памяти, мышления и развития мелкой моторики
слайд 24(пробел)
Кроме этого интерактивные игры приучают к самостоятельности, развивают навык самоконтроля. Если ребёнок, выполняя задания, ошибается, то ему открывается либо правильный ответ, либо он возвращается на тоже задание.
слайд 25(пробел)
Мои наблюдения показали, что при использовании интерактивных игр значительно возрастает интерес детей к занятиям, повышается познавательная активность дошкольников
В своей работе я использую приёмы: объяснения слайд 26 например: Звуковое письмо ( не всё)( пробел)
а так же разные дидактические игры на закрепления материала слайд 27,28 поиграть (пробел) такие как игры на классификацию (слайды 29,30,31,32,33,34,35,36 поиграть (пробел), систематизацию знаний, слайд 37 игры на последовательность например « Вырасти дерево» (поиграть пробел), (слайды 38,39,40,41) (поиграть пробел) на развитие логического мышления, внимания, памяти
слайд 42(пробел)
Я считаю, что применение информационных технологий необходимо в условиях новых стандартов, так как они обеспечивают личностно-ориентированный подход, то есть центром деятельности является ребёнок, а педагог выступает в роли помощника, консультанта, одобряющего, стимулирующего, поощряющего.
слайд 44(пробел)
Своим опытом по использованию цифровых образовательных ресурсов, обменивалась в рамках творческой лаборатории, принимала участие в Неделе информатизации на Вятской земле, проводила Мастер – класс для слушателей курсов повышения квалификации педагогов при институте развития образования Кировской области (ИРО)
слайд 45(пробел)
Таким образом, современные информационные технологии представляют одно из средств развития познавательной деятельности в сочетании с традиционными технологиями, методами и средствами
Слайд 46
Благодарю за внимание