Веселые задачки

Цель: учить детей думать, логически мыслить, расширять их представления об окружающем.

Задачи:
Образовательные:

Закреплять навыки счёта, понятия как форма, цвет, величина; правильно отвечать на поставленные вопросы.

Развивающие:
Развивать память, внимание, наблюдательность.

Воспитательные:
Воспитывать любознательность, интерес к познанию.

Демонстрационный материал: иллюстрации  с изображением леса,  огорода, поляны.

Раздаточный материал: 

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа – диалог,

продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.

В детском саду дошкольники знакомятся с арифметическими действиями – сложением и вычитанием. Математические задачи учат детей думать, логически мыслить, расширять их представления об окружающем.

Особый интерес вызывают задачи, оформленные в виде сказок, маленьких историй, весёлых рассказов. Слушая такие задачи, ребёнок должен быть очень внимательным, чтобы правильно ответить на поставленные вопросы, сообразить, что именно требуется сосчитать.

Приведённые ниже задачи были составлены мною. Все они были предложены детям старших групп и вызвали у них живой интерес.

В процессе решения задач закрепляются не только навыки счёта, но и такие понятия как форма, цвет, величина и т. д. Кроме того, дети начинают понимать: считать можно любые предметы, которые нас окружают.

Заспорили карандаши в коробке. Синий сказал:

- Я самый главный, меня дети больше любят. Моим цветом раскрашивают море и небо.

- Нет, я самый главный, - возразил красный карандаш. – Моим цветом раскрашивают ягоды и праздничные флажки.

- Ну нет, это я самый главный, - сказал зелёный карандаш, - Моим цветом дети раскрашивают траву и листья на деревьях.

« Спорьте, спорьте, - думал про себя жёлтый карандаш. – Уж я – то знаю, кто самый главный. И почему дети любят меня больше всех. Ведь моим цветом раскрашивают солнце».

В лесной избушке жили зверюшки.

Угадай кто?

Рыжая, пушистая, хитрая (лиса).

Длинноухий, короткохвостый, трусливый (заяц).

Круглый, колючий (ёж).

Серый, злющий, зубастый (волк).

Неуклюжий, толстый, ворчливый, мохнатый (медведь).

Собрались звери на поляне, чтобы почтальона выбрать. Объявили соревнования: кто прибежит первым к финишу, тот и будет почтальоном.

Первым прибежал заяц.

Второй была лиса.

Третьей прискакала белка.

Четвёртым добежал волк.

Пятым прикатился ёж.

Шестым приковылял медведь.

Проголодались зайцы и решили залезть в огород полакомиться. А в огороде овощей видимо – невидимо. Один заяц сорвал капусту и свёклу, другой – морковку и репу, третий – огурец и кабачок, а самый маленький зайчонок сорвал лук и чеснок.

Вдруг увидели зайцы сторожа и бросились наутёк. Добежали до пригорка, сели, стали овощи раскладывать. А старый заяц посмотрел на них да как рассмеётся: «Зайчонок, зачем же ты лук и чеснок рвал? Зайцы его не едят».

Захотелось рыжему коту Василию быть похожим на тигра. Стал просить кота Барсика: «Нарисуй мне чёрной краской полоски, пусть собаки меня боятся!» Стал Барсик его раскрашивать: одну полоску провёл на голове, по одной полоске – на каждом ухе, три толстые полоски провёл на хвосте. Хотел и на спине нарисовать полоску, но посмотрел на Василия, бросил краски и кисть – и бежать от него скорее: подумал, что и в самом деле перед ним тигр.