Цель проекта:
Формирование потребности во всестороннем развитии близнецов на уроке и во внеклассной деятельности.
Задачи:
- положительно относиться к урокам, как одного из условий успешного развития личности;
- бережно относиться к своему здоровью, активно посещать кружки и спортивные секции в объединениях дополнительного образования;
- работать на сохранение и укрепление своего здоровья.
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Проект рассчитан на 1 год.
Сентябрь 2011 г. - май 2012г.
1.Начальный - сентябрь- октябрь 2011 г.
Изучение проблемы, составление плана работы.
2. Основной – ноябрь 2011 - март 2012г.
Практическое осуществление мероприятий, направленных на реализацию проекта.
3. Аналитический - апрель - май 2012г.
Подведение итогов, анализ и оценка эффективности реализации проекта.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
ГЕОГРАФИЯ
Удмуртская республика, г. Ижевск, МБОУ СОШ № 18, ЦДО «Олимп», РЦДОД.
ПАРТНЕРЫ
Учащиеся класса, родители учащихся, классный руководитель, руководители кружков.
Устойчивость проекта
Мы планируем, своим примером, показать учащимся и родителям необходимость ведения Здорового Образа Жизни каждым учеником.
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Ценность дополнительного образования детей состоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования, способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в школе, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся. А.К. Бруднов
Реализация через систему интеграции общего и дополнительного образования
|
№п/п |
УРОК ( тема ) |
ДОД |
|
1. |
Утренняя гимнастика. ( физкультура)
|
Составление и отработка упражнений индивидуального комплекса; значение регулярных занятий; комплексы с предметами ; |
|
2 |
Режим дня второклассника. ( окружающий мир) |
Составление режима дня с учетом индивидуальных половых и возрастных особенностей; контроль за соблюдением режима дня; значение режима дня. |
|
3. |
Развитие логики ( математика) |
Выполнение и разучивание специальных упражнений на осанку, укрепление мышц спины, систематическое выполнение упражнений. Значение правильной осанки в жизни человека. |
|
4. |
Ритмы ( музыка) |
Выполнение и разучивание упражнений под счет. |
|
5. |
В гости к зиме. ( чтение) |
Необходимые требования к одежде и обуви для занятий на улице, в спортзале, в школе в разное время года. |
|
6. |
Работа с тканью, нитью, бисером. (Технология) |
Отработка мелкой моторики, развитие творческих способностей. Возможность выполнить работу до конца. |
Реализация проекта
через развитие КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ
Дополнительное образование детей в школе ориентировано на углубление и расширение знаний, умений, навыков по предметам входящем в учебный план основного образования. Благодаря дополнительному образованию, появляется возможность поддерживать углубленное изучение предметов, компенсируя тем самым недостаточность времени на их изучение в основном учебном плане.
В физическом воспитании необходимо основываться на духовном фундаменте личности, развивая у детей стремление к самоанализу, самооценке, самосовершенствованию. Компетентностный подход в области физической культуры поможет реализовать эти и другие задачи современного урока, способствуя формированию ключевых компетенций обучающихся.
|
№п/п |
КОМПЕТЕНТНОСТЬ
|
РОЛЬ ДОД |
|
1. |
коммуникативная |
Развивается умение общаться со сверстниками и взрослыми;
|
|
2. |
информационная |
Овладение информационными технологиями, работать со всеми видами информации; мультимедийные технологии, компьютерная грамотность; владение электронной, интернет технологией;
|
|
3. |
автономизационная |
Развитие способности к саморазвитию, к самоопределению, самообразованию, конкурентоспособности;
|
|
4. |
социальная |
Развитие умения жить и работать с людьми, с близкими, в трудовом коллективе, в команде;
|
|
5. |
продуктивная |
Развитие способности принимать решения и нести ответственность за них;
|
|
6. |
нравственная |
Развитие готовности, способности и потребности жить по традиционным нравственным законам;
|
|
7. |
учебная
|
Получение более глубоких знаний в области физической культуры и спорта; |
|
8. |
игровая |
Умение организовывать и проводить игровые виды деятельности, сюжетно- ролевые игры; |
|
9. |
здоровьесбережения |
Знание и соблюдение норм здорового образа жизни, знание опасности курения, алкоголизма, наркомании, СПИДа; знание и соблюдение правил личной гигиены, обихода; физическая культура человека, свобода и ответственность выбора образа жизни;
|
План реализации проекта
|
№ |
Мероприятия |
Ответственные |
Сроки проведения |
|
1 |
Учебная деятельность
-участие в школьных олимпиадах по предметам; -участие в научно – практических конференциях по предметам; -участие в Международных интеллектуальных играх; ( кенгуру, Русский медвежонок, зимние интеллектуальные игры, Человек и Природа) - читать доп. литературу; -посещение предметных кружков; - самообразование.
|
Курочкины Хазиевы |
Ежедневно
По графику |
|
2 |
Внеклассная деятельность
Посещение спортивного кружка ОФП |
Курочкины Хазиевы |
По расписанию |
|
3
|
Посещение танцевального кружка «Андан» |
Курочкины Хазиевы |
По расписанию |
|
4. |
Участие во внеклассной и классной деятельности |
Курочкины Хазиевы |
По плану |
|
5. |
Проведение утренних зарядок
|
Курочкины Хазиевы |
Ежедневно
|
|
6. |
Участие в спортивных мероприятиях |
Курочкины Хазиевы
|
По плану |
|
7. |
Посещение выставок музеев, кинотеатров, театров. |
Курочкины Хазиевы |
Ежегодно по плану |
|
8. |
Горячее питание |
Курочкины Хазиевы |
Ежедневно |
|
9. |
Медицинские осмотры. Прививки. Коктейли. |
Курочкины Хазиевы
|
По плану |
|
10. |
Профилактика заболеваний. |
Курочкины Хазиевы
|
По плану |
|
11. |
Профилактические беседы. ( Инспектор, мед. работники, психологи) |
Курочкины Хазиевы
|
По плану |
|
12. |
Участие в жизни класса. Самоуправление. |
Курочкины Хазиевы
|
По плану |
Критерии оценки экспериментальной деятельности:
Отслеживание уровня успешности и достижений ученика (портфолио);
Критерии оценки эффективности проекта:
Об эффективности данного проекта можно судить по следующим показателям:
1. Хорошая физическая и психологическая подготовка детей.
2. Активное участие ребят во внеклассной работе, в районных, городских, Республиканских мероприятиях и соревнованиях.
4.Высокий уровень удовлетворенности родителей учеников и самих учащихся жизнедеятельностью.
5. Высокий уровень сплоченности и самостоятельности близнецов.
Ожидаемые результаты
- ответственное отношение к урокам, как одного из условий успешного развития личности;
- повышение мотивации к бережному отношению к своему здоровью, через активные занятия в объединениях дополнительного образования;
- участие в школьных ( районных) НПК по предметам;
- результативность участия в мероприятиях;
- низкий процент заболеваемости.
Составление творческого отчета в форме презентации.
Данный проект позволит гармонично развиваться личности, использовать свободное время с пользой для здоровья.