Образовательная область«Познавательное развитие»
Задачи:
- познакомить детей с профессией «Продавец» и его работой;
- учить создавать конструкцию по словесному описанию, подбирая для этого детали нужной формы;
- содействовать возникновению у детей чувства радости от конструкторской деятельности и результата проделанной работы;
- развивать умение бережно относиться к материалам работы: аккуратно работать с деталями конструктора.
Материал: конструктор ТИКО «Фантазер», «Малыш», «Класс» – 1 набор на 2–х детей. Кукла. Мелкие игрушки (например, из киндер-сюрприза).
Методические приемы:
практические: конструирование, творческая и практическая работа;
наглядные: рассматривание, показ способа действия, совместные действия детей и взрослого;
словесные: беседа, чтение, вопрос, пояснение.
Предварительная работа:рассматривание сюжетных картин, чтение стихотворений, сюжетно-ролевая игра «Магазин».
Логика образовательной деятельности
Педагог вносит в группу куклу Таню, знакомит с ней детей и от её имени спрашивает, как их зовут. (Дети называют по очереди свои имена).
После знакомства педагог рассказывает, что Таня работает продавцом в магазине игрушек. У неё случилась беда: сломались полки, на которых стояли игрушки.
Воспитатель предлагает детям помочь Тане: построить для неё новые полки из конструктора ТИКО и хвалит детей за стремление помочь кукле.
Педагог вносит конструктор, из которого будут строиться полки, и картинки с изображением различных полок. Рассмотрев картинки, взрослый спрашивает о готовности детей к работе и предлагает при необходимости свою помощь.
Педагог раздаёт детям конструктор и предлагает найти детали, которые понадобятся для конструирования, делая наводящие подсказки. Дети подбирают необходимые детали. Педагог одобряет правильный выбор деталей детьми и предлагает приступить к конструированию.
С помощью педагога дети выполняют конструкции.
После окончания работы педагог говорит детям о том, что они молодцы и полки получились замечательные. От имени куклы Тани тоже восхищается их работой, и сообщает, что она очень рада, а полки ребята сделали красивее и лучше прежних.
Педагог предлагает детям и Тане послушать стихотворение о её профессии.
Продавец
(Н.Кнушевицкая)
В магазине, на базаре
И в буфете, наконец,
Всюду, где бы ни бывали,
Вас встречает продавец.
Он продаст кефир старушке
И свисток озорнику,
Ленту яркую девчушке
И ватрушку толстяку.
Удочку для дяди Пети,
А для тети Веры — брошь.
Так всегда любезно встретит —
Без покупки не уйдешь.
Математику он знает
Ну, конечно же, на пять —
Деньги быстро сосчитает,
Чтобы сдачу верно дать.
Покупатели толпою
Целый день к нему идут
Очень нужен нам с тобою
Продавца нелегкий труд!
Воспитатель от имени куклы благодарит детей за стихотворение и сообщает им, что Тане уже пора возвращаться в магазин вместе с новыми полками и расставлять на них игрушки. Затем спрашивает у ребят, не хотят ли они ещё раз помочь Тане, расставить вместе с ней игрушки на сделанные ими полки. (Ответы детей).
Педагог берёт куклу, просит детей донести полки до заранее подготовленного места, импровизированного магазина. Все вместе расставляют игрушки на полки.
После того, как магазин будет приведён в порядок, педагог и дети прощаются с Таней.