Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках информатики

Задание 1: История чисел. [1]

Цель: формирование умения поиска и анализа информации.

Возраст: 11-13 лет.

Учебные дисциплины: информатика.

Форма выполнения задания: индивидуальная работа за компьютером.

Описание задания: Найти в сети Интернет дополнительную информацию по теме: "История чисел" и ознакомившись с ней ответить на вопросы:

1. Когда научились люди считать?

2. Как первобытные люди хранили информацию?

3. Выпишите несколько определений систем счисления и проанализируйте их.

- умение правильно и точно формулировать ответы на вопросы

- умение выбрать самое необходимое из текста.

Задание 2: Нумерованные списки.[1]

Цель: формирование умения анализа, систематизации информации.

Возраст: 11-13 лет.

Учебные дисциплины: информатика.

Форма выполнения задания: индивидуальная практическая работа за компьютером.

Описание задания: Внимательно изучить условие задачи, найти ее решение и план действия оформить в виде нумерованного списка.

Задача: Есть два кувшина емкостью 3 и 8 литров. Как с помощью только этих кувшинов набрать из реки 7 литров воды?

- умение выбрать самое необходимое из текста.

- умение правильно использовать данную информацию

- умение правильно анализировать

- умение нумеровать списки.

Задание 1 : Компьютер на службе у человека.[2]

Цель: Показать необходимость компьютера в каждодневном труде человека, и что компьютер намного облегчает работу каждого в отдельности.

Возраст: 11-12 лет.

Учебные дисциплины: информатика.

Форма выполнения задания: индивидуальная.

Описание задания: Необходимо определить главную цель использования компьютеров для людей разных профессий: 

врач

программист

учитель

биолог

токарь

секретарь

бухгалтер

журналист

лаборант

- умение правильно и точно формулировать ответы на вопросы

- умение выбрать главное для получения результата.

Задание 2: Работа в графическом редакторе Paint.[1]

Цель: показать место и значимость информационных технологий в современном обществе. Формирование моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения.

Возраст: 12-15 лет.

Учебные дисциплины: информатика.

Форма выполнения задания: индивидуальная.

Изобразите один из следующих рисунков (вспомните, как следует рисовать сложные объекты).

Рис. 1

 

При наличии времени придумайте и изобразите свой вариант транспортного средства

- умение правильно и точно формулировать ответы на вопросы

- умение выбрать самое необходимое из текста.

- умение правильно работать в графическом редакторе.

- умение точно нарисовать такой же рисунок.

Задание 1: Создание проекта.[3]

Цель: развитие взаимопонимания, умения слушать, а также формирования умений и навыков работы за ПК. Развитие образного мышления и творческих способностей.

Возраст: 14-16 лет.

Учебные дисциплины: информатика.

Форма выполнения задания: работа в парах.

Описание задания: Используя продукт Microsoft Power Point создать на свою выбранную тему презентацию и  защитить свой проект.

Темы: 

1. Интернет и я.

2. Социальные сети для учеников 8 класса.

3. Знаменитые люди в мире информатики.

4. Интернет безопасность.

5. Техника безопасности в кабинете информатики.

6. Компьютер на службе у человека.

7. Влияние компьютера на организм человека.

- умение правильно и точно формулировать ответы на вопросы

- умение выбрать самое необходимое из текста.

- умение защитить свой проект

- умение правильно составлять вопросы.

- умение слушать одноклассника.

Цель: Формирование коммуникативных действий, умение сотрудничать в процессе создания общего продукта совместной деятельности.

Возраст: 11-13 лет.

Учебные дисциплины: информатика.

Форма выполнения задания: групповая работа.

Описание задания: разделить учеников на  команды по 6 человек. Задача каждой команды составить кроссворд на заданную тему. Кроссворд должен содержать как можно больше слов по заданной теме. Также при оценивании будет учитываться оригинальность формы кроссворда. 

Темы:

1. Информация.

2. Система счисления.

3. Устройства компьютера.

4. Текстовый редактор.

5. Графический редактор.

6. Алгоритм.

- умение правильно и точно формулировать ответы на вопросы

- умение выбрать самое необходимое из текста.

умение составлять вопросы.

- умение красочно оформлять работу.

Задание 1: Создать картотеку школьных учебников.[4]

Цель: Формирование умения составления и выполнения алгоритма.            
Возраст: 12-15 лет.

Учебные дисциплины: информатика.

Форма выполнения задания: индивидуальная

Описание задания: планировать свои действия  в соответствии с поставленной задачей.

- умение правильно и точно формулировать ответы на вопросы

- умение работать с книгами

- умение использовать уже имеющуюся информацию.

Задание 2: Создайте таблицу размером 4x4 ([Таблица - Добавить - Таблица]). Для всей таблицы установите размер шрифта 11 пт. Внесите в таблицу следующую инфор­мацию о самых высоких людях: [4]

Имя	Годы      жизни	Страна	Рост, см
Джон Уильям Роган	1871-1905	США	264
Джон Ф. Кэррол	1932-1969	США	263,5
Вайно Миллиринне	1909—1963	Финляндия	251,4

Возраст: 12-15 лет.

Учебные дисциплины: информатика.

Форма выполнения задания: индивидуальная практическая.

Описание задания: В текстовом редакторе Microsoft Word создать таблицу и выполнить пошагово все действия, требуемые от ученика.

- умение правильно и точно формулировать ответы на вопросы

- умение выбрать самое необходимое из текста.

- умение работать в текстовом процессоре

- умение сравнивать.

                                                               

1. Босова Л. Информатика для 6 класса, Бином, Лаборатория знаний, 2009.

2. Босова Л. Информатика для 5 класса, Бином, Лаборатория знаний, 2009.

3. Босова Л. Информатика для 8 класса, Бином, Лаборатория знаний, 2009

4. http://school.omgpu.ru/mod/data/view.php?d=905&advanced=0&paging&page=0 [ Дата обращения 12. 04. 2015 г.]