Опиливание заготовок из сортового проката

Цель: познакомить учащихся с операцией опиливание, основным инструментом, правилами и приёмами опиливания заготовок из сортового проката.

Методы проведения занятия: беседа; проблемная ситуация; демонстрация; работа с пособием; инструктаж; практическая работа.

Объект работы: заготовка для изделия.

Оснащение занятия: компьютер, проектор, раздаточный материал для рабочей тетради,  слесарные тиски, инструменты, образец изготовляемой детали.

Для того чтобы изучить старинные технологии с металлом, обследовалась продукция от древнерусских кузнецов. Она могла быть в виде изделий из железа, стали, имеющих разнообразные формы. Изучению подвергалось множество старинных элементов и поделок. На основании исследования было точно определено множество инструментов для ремесленников, утвари и других металлических изделий. Так были выявлены и обобщены технические их характеристики. Приемы старинной работы, применяемые для этого виды технологических процессов. Обтачивание - метод который относился к холодной обработке резанием. Его использовали тогда, когда требовалось, придать изделию гладкость, светлый оттенок или устроить определенные элементы. Данный процесс выполнялся для каждого предмета. Так изготавливались все виды режущих инструментов: косы, виды ножей, копья. Процесс обточки был основным действием для придании им формы. Также было при производстве многослойных лезвий.

Обточка выполнялась брусками или при помощи точильных кругов. Для них материалом был естественный камень. При раскопках очень часто встречаются песчаники, наждаки и корунды. Данные материалы и сейчас имеют такое же предназначение. Искусственные материалы могли использовать для цели мягкого шлифования деталей и заготовок. В различных местах раскопок часто находили различные виды точильных брусков. Они служили мастеру при выполнении заточки затупленных кос, ножниц, лезвий ножей, прочих орудий или инструментов. Основной операцией была опиловка заготовок напильником.

Она исстари была распространенной и применялась постоянно. Ее применяли в производстве механизмов для замков. Ведь они были разнообразными, иногда очень сложными. Все заготовки или предметы, имеющие режущие поверхности, обрабатывались специально назначенным инструментом только для определенной операции!

Давайте вспомним, что вы знаете о завершающей обработке металла на сегодняшний день. Как и какими инструментами она производится.

Знаете вы немало, но на практике свои силы не пробовали. Для того чтобы построить модель самолета, автомобиля, корабля или сделать полезное в быту изделие, вы должны научиться ручной обработке металлов. Такая обработка называется слесарной. Более четырехсот лет назад основной продукцией металлообрабатывающих мастерских были замки (по-немецки «шлосс») для дверей, ворот, крышек сундуков и т. д.  Работник такой мастерской назывался «шлоссер»; от этого слова и произошло русское слово «слесарь» — специалист по ручной обработке металла. 

Блок 2. Содержательная часть.    

Как вы видите, мы подошли к операции “опиливание”. Вы сформулировали тему сегодняшнего урока.  Её изучением мы и займёмся на этом уроке. “Опиливание заготовок из сортового проката”. Прежде всего, мы должны знать, что такое опиливание. А опиливание - это операция по снятию слоя материала с заготовки (запись определения в тетрадь, с контролем по компьютеру – см. презентацию). Различают начальное (черновое, драчёвое) и окончательное (отделочное, чистовое) опиливание (демонстрация карточек).

Основным инструментом для опиливания является напильник, у которого различают следующие элементы (учащиеся получают распечатанный рисунок 1 и подклеивают его в тетрадь, в тетрадь, рядом прописывание элементов с контролем по компьютеру – см. презентацию).

1. Ручка. 2. Хвостовик. 3. Кольцо. 4. Пятка.

5. Ребро. 6. Рабочая часть. 7. Грань. 8. Нос (носок).

 

 

 

 

 

  Рисунок 1.  Напильник

 

По профилю рабочей части напильники разделяются на (учащиеся получают распечатанный рисунок и подклеивают его в тетрадь, рядом подписывают названия напильников и рассматривают напильники у себя на рабочем месте, (учащиеся получают распечатанную таблицу 1 и подклеивают её в тетрадь, с контролем по компьютеру).

 

Таблица 1.

 

Типы напильников по длине рабочей части
Порядковые номера	1	2	3	4	5	6	7	8
Длина рабочей части, мм	100	125	150	200	250	300	350	400

 

 

Рисунок 2. Насечки напильников

 

На рабочей части любого напильника нанесена насечка, которая бывает одинарной, двойной, рашпильной (рисунок 2  вклеивается в тетрадь, демонстрация карточек).

По величине зубьев насечки и их числу на 10 мм длины рабочей части различают  драчевые, личные, бархатные (учащиеся получают распечатанную таблицу и подклеивают её в тетрадь, с контролем по компьютеру).

 

Таблица 2.

 

Название	Число основных насечек на 10 мм длины напильника	Номер насечки	Применение
Драчевые	5	0	Черновое опиливание заготовок для снятия большого припуска металла (до 0,5 мм)
	6... 14	1
Личные	8... 20	2	Чистовое опиливание для снятия малого припуска металла (до 0,15 мм)
	12...28	3
Бархатные	20…40	4	Точная отделка, шлифование и доводка деталей
	28... 56	5

Рассмотрение трёх плоских напильников с различной насечкой, с указанием, что ими и будет осуществляться работа. Переход к объяснению приёмов работы (показ с объяснением, работа стоя; ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ). 

Сегодня каждый мальчик и юноша понимает, насколько важным и ответственным является служба в Армии.  Одним из отличительных знаков военнослужащего является нательный жетон — знак, обязательный к ношению при себе для всех военнослужащих. Как правило, личные знаки представляют собой металлические жетоны, носимые на цепочке на шее, на которых записаны личный идентификационный номер военнослужащего или сотрудника спецслужб, а также (не обязательно) имя, фамилия или дополнительные сведения — о принадлежности к определённому подразделению, о группе крови, вероисповедании и др. Сегодня вы сможете своими руками создать пустой армейский нательный жетон.

  Рисунок 3.  Нательный жетон военнослужащего

 

Как вы думаете, какие проблемы могут возникнуть при опиливании металла? Возможен ли брак в этой работе? Как избежать возникновения ошибок при опиливании металла? Вы обозначили возможные ошибки и вероятные виды брака при опиливании металла. Сравним их с информацией в презентации. Обращается внимание на возможный брак при работе (см. презентацию “Виды брака при опиливании”).

После объяснения учащиеся подходят к своим рабочим места, их внимание концентрируется на безопасных приёмах обращения с напильником. Учащиеся размечают контуры изделия на заготовках.

Приступаем к практической работе (во время работы делаются контрольные обходы рабочих мест с целью проверки правильных приёмов работы, обращается внимание учащихся на допущенные ошибки). 

Продолжая практическую работу, выполните нательный жетон усложненной формы, которую определите по своему желанию (во время работы делаются контрольные обходы рабочих мест с целью проверки правильных приёмов работы, обращается внимание учащихся на допущенные ошибки).

Сверление металла. Поскольку нательный жетон военнослужащего имеет отверстие для шнурка или  цепочки, то необходимо просверлить его. Отверстия в металлических деталях делаются электрической дрелью. При этом деталь необходимо хорошо закрепить. При сверлении металлических деталей выполняются все те же правила, что и при сверлении отверстий в дереве: сначала нужно наметить место отверстия, а затем начинать сверлить. Дрель должна быть расположена под прямым углом к детали. Менять положение сверла нельзя, так как при этом оно может сломаться. Сломанное сверло можно достать при помощи клещей, покрутив его в направлении, обратном сверлению. Для того чтобы просверлить отверстие большого диаметра, сначала делают отверстие поменьше, а затем уже более толстым сверлом — отверстие нужного диаметра. Выполните сверление изделия. 

Блок 7. Компьютерная интеллектуальная поддержка. 

С помощью компьютера ответьте на вопросы кроссворда по операции «опиливание»:

1. Слесарная операция, при которой опиливают металл.

2. Напильник для черновой (грубой) обработки металла.

3. Напильник для точной обработки металла.

4. Напильник для отделки поверхности деталей.

 Рисунок 4.  Кроссворд по операции «опиливание»

 

Качественная и эмоциональная оценка урока: анализ характерных ошибок и их причин, обращение внимания учащихся на изготовленные ими детали, сообщение оценки за работу каждого учащегося, обращение к теме урока (“Что нового узнали и чему научились? Что было интересным?  Что запомнилось?  Что понравилось?  Где применимы полученные знания и навыки?”).