Урок физики 8 класс "Электрический ток"

№

п/п

Структурные элементы урока

Деятельность учителя и учащихся

1

Постановка цели урока

Слайд 1

Учитель: Ребята, я вам загадаю загадки, а вы отгадайте.

1) Вдаль, к деревням, городам
Он идет по проводам?
Светлое величество!
Это …  (Электричество)

2) По тропинкам я бегу
Без тропинки не могу.
Где меня, ребята, нет
Не зажжётся в доме свет. (Электрический ток)

Учитель: Итак, урок наш посвящён повторению какой темы?

Учащиеся: «Электрический ток»

Учитель: Какие цели вы поставили бы для себя?

Учащиеся: Повторить определения физических величин, их единиц измерения, вычислительные формулы.

Уметь применять знания к решению задач. (слайд 2)

Учитель: не случайно  Аристотель сказал : « …Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле»

2

Актуализация ранее усвоенных знаний

На доске:

 площадь                                                 м

I  напряжение                                         А

U сопротивление                                      м²  

L  сила тока                                                  В

S удельное сопротивление                 Ом

R количество теплоты                          

Q  длина                                                      Дж

Учитель: установите соответствие между условными обозначениями величин, их названиями, единицами измерения, изобразив это стрелками.
Ученики: один выходит к доске изображает стрелки, другие про эту величину задают вопросы (условия существования электрического тока, определение величины, определение единицы измерения, вычислительная формула , закон Ома,  приборы для измерения и правила их включения  и т.д.)

3

Работа над повторением материала

Учитель: Какие существуют способы соединения потребителей в электрической цепи?

Ученики отвечают (последовательное и параллельное)

(слайд 3) 

Учащиеся отвечают на вопрос .

Один ученик выполняет задание на доске, остальные в тетради. Рассказывает, объясняет, отвечает на вопросы учащихся класса.

Учитель: Каковы соотношения между электрическими величинами  при каждом из этих соединений?

Ученики записывают на доске и в тетради эти формулы.

Учитель: Слайд 4

Ученики: выполняют задание в тетрадях самостоятельно, один ученик на доске . Потом сверяют схемы и обсуждают.

Учитель: слайд 3

Ученики решают самостоятельно, один на доске, потом сверяют решение, обсуждают

Учитель: слайд 4

Ученики отвечают устно.

Слайд 5 (отвечают устно)

Слайд 6 (решают письменно задачу 1)

Один ученик у доски, остальные в тетради.   

Решения сверяют, обсуждают, задают вопросы.

(так же решают задачу 2)

4

Упражнения

Учитель: Слайд 7 (предлагает тест)

Ученики решают.  Взаимопроверка в парах .

5

Самостоятельная работа

Слайд 8. Учащиеся решают самостоятельно

Собрать работы на проверку

6

Рефлексия

Слайд 9: учащиеся отвечают на вопросы, анализируют свою работу на уроке, оценивают свои достижения.  

7

Организация работы дома

Повторить материал  §36-49, формулы, упр. 22(1), 23(1)