Цель: Приобщить детей к творчеству А.С.Пушкина.
Задачи: повторить и закрепить у детей знания сказок А.С. Пушкина, интересные фрагменты. Правильно и четко отвечать на поставленные вопросы, активизировать словарный запас. Развивать речь детей, умение внимательно слушать взрослых. Воспитывать любовь и уважение к русским писателям, композиторам, интерес к сказкам А.С. Пушкина.
Интеграция образовательных областей: «познание», «музыка», «коммуникация», «социализация», «физическая культура».
Оборудование: портрет А.С.Пушкина, карточки с вопросами, мультфильм по сказкам Пушкина, выставка книг А.С.Пушкина, предметы из сказок(зеркало, яблоко, игрушки луна и солнце),ларец, диск с музыкой Н.Римского- Корсакова, театр кукол, мольберты.
Детские костюмы богатырей, восточной красавицы.
Предварительная работа:
Реализация проектной деятельности «Лукоморье».
Ход досуга
(Дети входят в зал под музыку « В гостях у сказки»)
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, сегодня я приглашаю вас в чудесный мир сказок А.С. Пушкина-«Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой».(Дети заходят в зал ручейком)
Воспитатель: Всех героев этих сказок
Все мы знаем без подсказок
Царь Салтан и Черномор
Поп, Балда и князь Гвидон
И Людмила и Руслан
Кто эти сказки написал?(А.С.Пушкин)
Воспитатель: правильно! Все эти сказки написал великий русский поэт А.С.Пушкин.
Дети читают стихотворение « У Лукоморья»
За дверью слышится мяуканье. Из-за двери появляется кот.
Кот: Здравствуйте, мои друзья! Кот ученый-это я. Я со сказками дружу, сам я к детям прихожу!
Воспитатель: В гости милости прошу!
Воспитатель: А где же твоя золотая цепь?
Кот: когда я отправляюсь в гости к детям, я прошу бурого волка и русалку посторожить ее.
Воспитатель: уважаемый кот, вначале для порядка, отгадай нашу загадку. Приготовились? Внимание! (Инсценировка фрагмента «Сказки о золотой рыбке» с использованием театра игрушек)
Воспитатель: жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Раз он в море закинул невод,
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, - золотою.
Рыбка: «Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь.»
Дед: «Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо,
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе.»
Воспитатель: воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо.
Старика старуха забранила:
Старуха: «Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял с нее корыто,
Наше то совсем раскололось».
Кот: эта сказка мне знакома. «Сказка о рыбаке и рыбке».Была старуха и крестьянкой и столбовой дворянкой, а кончилось дело все тем же корытом ,но только не новым, а старым, разбитым.Какие молодцы! Благодарю вас, вы были настоящими артистами.
Воспитатель: Котик, посмотри, а у рыбки на чешуйке задании я.Давайте все вместе встанем в круг и поиграем в игру «Рыбкины секреты».
Вопросы рыбки:
1. Сколько лет жили старик со старухой(30 лет и 3 года)
2. Где они жили?(у самого синего моря)
3. Чем старик ловил рыбу?(неводом)
4. Сколько раз бросал невод старик?(3 раза)
5. Что поймал старик в первый раз?(тину)
6. Что поймал во второй раз?(траву морскую)
7. Назовите первое желание старухи(корыто)
8. Как старуха называла старика в гневе?(дурачина, простофиля)
9. Старик добрый, а старуха?(злая)
10. Старуха строптивая, а старик?(покорный)
11. Как называл старик рыбку?(государыня рыбка)
Воспитатель: молодцы, ребята и ты кот.
Кот: А у меня для вас загадка посложнее. Закрываем глазки и повторяем заклинание: «Сказки Пушкина мы знаем, любим очень и читаем.В сказку мы попасть хотим. 1,2,3 карабарим! (демонстрирует волшебный ларец)
Есть ларец, а в нем предметы.
Я их буду доставать, ну, а вы-их называть!
Игра «Угадай, из какой сказки предметы»
Кот достает все предметы (яблоко, зеркальце, луна, солнце, ветер).Мой вопрос совсем простой: как название сказки той? (сказка о мертвой царевне и семи богатырях)
Вопросы к детям:
- Как говорится о яблоке? (чтение отрывка)
- Какими словами обращается царица к волшебному зеркальцу? (чтение отрывка)
- К кому обращался царевич Елисей, когда искал царевну-невесту? (к солнцу, к луне). Все вместе обращаются к ветру (звучат звуки ветра)
Опустел мой ларец. Вот и игре конец.
Воспитатель: Спасибо, котик. Настала наша очередь загадать тебе загадку.1-2-3,повернись,сказка новая начнись.
Восточный танец Шамаханской царицы (выпускница детского сада)
Кот: это Шамаханская царица из сказки «Золотой петушок». А музыка какая красивая.
Воспитатель: ребята, как назвать человека, который сочиняет музыку? (композитор)
Я предлагаю всем послушать муз. произведение (фрагмент пьесы «Полет шмеля»)
Что напоминает вам музыка? Кто ее написал? Из какой сказки? (сказка о царе Салтане)
Изобразите как летал шмель.
«Шмелем Князь оборотился
Полетел и зажужжал.
Судно на море догнал.
Потихоньку опустился
На корму и в щель забился.»
Кот: молодцы! Вы знаете, ребята, в волшебной стране «Лукоморье» иногда происходят разные чудеса. На поляне сказок случился переполох и перепутались все сказки. Надо навести порядок, для этого мы с вами пойдем пр неведомой дорожке, но чтобы по ней пройти нам надо вспомнить пушкинские сказки.
Воспитатель: я буду сказку начинать…
Кот: А мы будем продолжать.
Кот пытается идти по дорожке, но не получается и воспитатель помогает, читая отрывки из сказок, а дети дополняют фразами.
Игра «там на неведомых дорожках»
Царь с царицею простился,
В путь дорогу снарядился,
И царица у окна
СЕЛА ЖДАТЬ ЕГО ОДНА.
- А Балда приговаривал с укоризной:
«НЕ ГОНЯЛСЯ БЫ ТЫ ПОП ЗА ДЕШЕВИЗНОЙ»
- Ей в приданое дано
БЫЛО ЗЕРКАЛЬЦЕ ОДНО,
Свойство зеркальце имело,
ГОВОРИТЬ ОНО УМЕЛО!
- Жил старик со своею старухой
У САМОГО СИНЕГО МОРЯ.
Они жили в ветхой землянке
РОВНО 30 ЛЕТ И ТРИ ГОДА.
- Ветер по морю гуляет
И КОРАБЛИКПОДГОНЯЕТ.
- Белка песенки поет
ДА ОРЕШКИ ВСЕ ГРЫЗЕТ,
А орешки не простые,
А орешки не простые,
ВСЕ СКОРЛУПКИ ЗОЛОТЫЕ.
Воспитатель: молодцы, ребята!
Кот: вот и поляна сказок.
Воспитатель: перед вами большие блюдца(нарисованные на ватмане), по которым катилось волшебное яблоко, только сказок тот на них нет. Давайте все вместе вернем сказки на прежнее место (дети подбирают персонажей по сказкам).Вместе с котом называют их. присаживаются на свои места.
Воспитатель, обращаясь к коту:
Сказки Пушкина мы знаем
Любим очень и читаем
Учим даже наизусть. В них живет наш русский дух.
Стихотворение Богатыри»
Танец богатырей.
Кот: теперь я точно знаю, что вы знаете и любите сказки Пушкина.
Воспитатель: Это Пушкин. Это чудо.
Это прелесть без конца.
В нашей жизни вечно будут
Этих сказок голоса.
Ну что, ребята, все хорошее когда-нибудь заканчивается. Вот и подошла к концу наша с вами встреча с пушкинскими сказками. Давайте попрощаемся с гостями и вместе с котом-ученым пройдем через волшебные ворота в нашу группу.