Цель: формировать отрицательное эмоционально-оценочное отношение к вредным привычкам, формировать желание быть здоровым, воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, закреплять навыки детей в умывании, познавать свойства воды.
Ход занятия
Появляется Антошка
-Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Какой ты испачканный. Расскажи нам, где ты был?
Антошка: Играл с ребятами в футбол.
Воспитатель: А почему ты ручки не вымыл?
Антошка: что толку без конца мыть руки? Все равно они скоро опять испачкаются.
Воспитатель: Никто с тобой не спорит, руки правда сильно пачкаются при игре и на улице, во дворе и даже дома, но чем больше они пачкаются, тем чаще их нужно мыть, потому что оставлять руки грязными опасно для здоровья.
Давайте, ребята, расскажем Антошке, почему опасно оставлять руки грязными.
Дети: Если есть грязными руками, то может заболеть живот, если потереть грязными руками глаза, они могут воспалиться (в случае затруднения воспитатель подсказывает)
Воспитатель: Ребята, какие принадлежности нужны, чтобы смыть грязь?
Дети: вода, мыло.
Воспитатель: молодцы, вы знаете.
Воспитатель: Ребята, давайте покажем Антошке как надо мыть руки. (раздает детям маленьких человечков и маленькие мочалочки (дети трут).
- Не оттирается? Наверно с мылом лучше получится?
Воспитатель: Оказывается ни мыло, ни мочалка не могут отмыть грязь, самое главное это вода. Только с водой пенится мыло. Вот вам вода, мойте человечков (дети моют человечков)
- Вот какими чистыми стали человечки.
- Ребята, давайте расскажем Антошке какая вода?
1. рассмотреть воду на прозрачность. (какой цвет у воды?)
Нет цвета, она прозрачная.
2. рассмотреть воду на текучесть.
Посмотрите, я наклоняю стакан, вода выливается и переливается в другой стакан. (что делает вода? (льется, течет, переливается.
3. А еще, ребята, вода может иметь разную температуру. Попробуйте воду в одном тазике и в другом (вода холодная и теплая)
Воспитатель: в какой воде приятнее мыться? (в теплой)
Холодная вода полезнее для умывания, она закаляет организм. Ребята, давайте покажем Антошке как правильно мыть руки и умываться?(предложить детям алгоритм мытья рук, дети расставляют карточки по порядку.
Антошка: что же я должен без конца ходить мыть руки?
Воспитатель: ребята, давайте расскажем в каких случаях надо мыть руки? (после туалета, перед едой, если руки запачкались, после игр на улице, перед тем как лечь спать)
Воспитатель: ребята, зачем же вообще надо умываться?
Дети: чтобы быть чистыми, чтобы было приятно, чтобы смыть микробов.
Воспитатель: молодцы, ребята, давайте пойдем в умывальную и покажем Антошке, как правильно мыть руки (намыливать мылом, смывать теплой водой и вытирать полотенцем).