Мир тряпичной куклы

- приобщение детей к старинным русским традициям  в процессе знакомства с технологией изготовления куклы;

- сформировать знания о предназначении куклы в жизни человека;

- познакомить с видами традиционных тряпичных кукол;

- формировать у детей представление о добре, красоте, трудолюбии в процессе создания народной игрушки;

- воспитывать настойчивость в достижении цели, уважительное отношение друг к другу.

Словарная работа : кукла-колокольчик, оберег

Материал: сундучок, кукла-колокольчик, кукла из ниток, куклы-Зернушка, Пеленашка, Бессонница, узелковая куколка, куколка-Колокольчик, заготовки для  куклы (три круга из ситца, диаметром 15,18, 20 см., прямоугольник из белой ткани 10 на 15 см., нитки для завязывания узелков, ватный шарик, музыкальное сопровождение в процессе деятельности.

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями, а теперь поприветствуем друг друга (глазами, кивком головы).
- Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Здравствуй, утро! Здравствуй, день!
Нам здороваться не лень.
Воспитатель: Ребята, смотрите, какой красивый предмет появился у нас в мастерской.  Что это?( Правильно, это сундук ).

Воспитатель: А хотите посмотреть, что там внутри? (Да).

Сундучок откроется, если вы решите кроссворд и прочитаете по вертикали ключевое слово.
2. Решение кроссворда.
Дети отгадывают загадки, вписывают в кроссворд, читают ключевое слово КУКЛЫ.
1. Я пушистый, мягкий, круглый,
Есть и хвост, но я не кот,
Часто прыгаю упруго,
Прячусь под комод..   (КЛУБОК).

2. Я назойливая очень,
Но в стишке, так, между прочим,
Расскажу вам без прикрас:
Жизнь мою комарик спас. . (МУХА).

3. Тёплым днем, весною, в мае
Каждый про меня узнает.
Я не муха, не паук.
Я жужжу! Я майский …. (ЖУК).

4. Ночью по небу гуляю,
Тускло землю освещаю.
Скучно очень мне одной,
А зовут меня ... . (ЛУНА).

5. Ног нет, а хожу,
Рта нет, а скажу,
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать . (ЧАСЫ).

 

К	Л	У	Б	О	К
				М	У	Х	А
			Ж	У	К
					Л	У	Н	А
		Ч	А	С	Ы

 

Воспитатель: Ребята, догадались, что в нашем сундучке? (Куклы).

А какие бывают куклы? (Деревянные, пластмассовые, резиновые, тряпичные, фарфоровые, бумажные и т.д.). К вам сегодня пришли особенные куклы. 
В глубокой древности у кукол было другое предназначение, она была человеку защитой от болезней, несчастий, злых духов. Кукла берегла человека, ее так и называли: оберег или берегиня.
(Оберег – это предмет, который оберегает человека от несчастий, защищает от болезней, охраняет дом).
Воспитатель: Значит, в гости к нам пришли куклы- обереги. Мы будем сегодня играть в куклы и нас ждет удивительно увлекательная работа.  

Воспитатель:  Ребята, встречайте первую куклу. (Куклы достаются по очереди)
1. Появляется первая кукла Пеленашка. Ребятки, обратите внимание, что у куклы нет лица, кукла –безликая. Считалось, что если кукле нарисовать лицо, у нее появится душа, то есть она оживет и, возможно, приобретет дурной характер.

Воспитатель:  В колыбельку к ребенку клали  Пеленашку, которая находилась рядом с ним до крещения и защищала его от разных напастей, принимая их на себя. Гости смотрели на ребенка и на куклу и нахваливали ее, чтобы не сглазить ребенка: «Ой, до чего кукленок-то хорош!»

Воспитатель: Ребята , следующая кукла Бессоница.

Кукла Бессонница уберегала младенца от дурных снов. Эту простенькую куклу-оберег мать подкладывала в люльку, приговаривая при этом: «Сонница-бессонница, не играй с моим дитятком, а играй с этой куколкой».

Воспитатель: Куколка "Зернушка " – это старинная насыпная игрушка. Это главная кукла в семье, символ урожая, богатства, еды. Зернушка наполняется разным зерном, так как в древней Руси основным видом питания была каша. Кукла - зернушка помогает человеку верить в удачный год, а вера помогает человеку творить все необходимое для чудо-жизни.

Воспитатель: Ребята , что вы слышите? Что звенит?

Всегда на Руси колокольчик сравнивали с солнышком (юбочка лучики, верхушка-середина солнца). Солнышко – это тепло , жизнь. Вот и призывали звоном добро , дарили колокольчики на счастье.

Когда кукла мастерилась, то всегда загадывали – для чего или для кого она предназначалась. Кукла Колокольчик - куколка добрых вестей.

- Сколько юбочек? Какие они? На что похожи юбочки по форме? (низ колокольчика, круглые как солнышко). Руки тянутся куда? (к солнышку). Голова, что напоминает? (середину солнышка). Такие куколки всегда приносили добро.

Но наша куколка грустит:

Не с кем хоровод водить.

Сделаем подружек ей.

Кукле будет веселей!

Воспитатель: Хотите, чтобы и в вашем доме было уютно, светло, тепло, чтобы никто не ругался и не болел?  А, вы умеете делать куклу-Колокольчик?

Хотите я вас научу?

Только работа эта хитрая, и не у всех в руках спорится, потому что народ говорит: «Одной рукой узла не завяжешь». Значит, для того чтобы сделать куколку, надо друг другу помогать.

Воспитатель: Мы немного отдохнем  и работать мы начнем.

Наша куколка гуляла (шагают по столу средний и указательный пальцы)

И играла, и плясала (шагают по столу безымянный и средний пальцы)

До чего ж она устала (шагают по столу мизинец и безымянный пальцы)

Забралась под одеяло (р-к кладет одну руку на стол, а другой закрывает ее)

Воспитатель: Ну, вот, и отдохнули ,а теперь примемся за работу.

1. Берем вату и катаем плотный шарик. Возьмите самый большой круг. Шарик кладем в центр тканевого круга с изнаночной стороны. Это будет голова нашей куклы мотанки. Теперь сожмите в кулак, образуя шар и замотаем  ниткой. Расправляем ткань — это будет первый слой платья тряпичной куклы.

2. Берем второй круг, который чуть меньше первого. Накладываем его на поверхность головы. Снова обматываем его ниткой.

3. И третий круг – самый маленький накладываем тоже на поверхность нашей головы.

Теперь, ребята, возьмите белую ткань и накладываем ее на поверхность всех тканей, обматываем ниткой вокруг головы.

4. Теперь будем делать руки нашей кукле. Чтобы сделать ручки, подворачиваем ткань вовнутрь и закрепляем резинкой. Если ручки получаются слишком длинные, укоротим их с помощью ножниц.

5. А теперь берем треугольник – это косынка на голову. Одеваем ее, завязываем. И вот наша кукла готова.

Воспитатель: Какие красивые куколки у вас получились. Все они неповторимы и оригинальны.  

По окончании работы дети встают в круг и строят «Пирамиду добра».

«Что доброго хорошего вы пожелали человеку, которому сделали оберег ? Кто придумал – выйдет в круг, произнесет свое доброе пожелание, вытянет руку вперед и положит ее сверху на мою ладонь или на ладонь ребенка, уже высказавшего свое пожелание».

Начинает  воспитатель  (например: «Я хочу вам всем мира и добра!»)

После того как все выскажут свои пожелания – возведут пирамиду добра, воспитатель тихонько раскачивает ее со словами: «Пусть наши пожелания услышат все и пусть они сбудутся!» - подталкивает лежащие на его ладони , ладони детей вверх, рассыпая пирамиду.

Какую куклу мы научились с вами делать сегодня? А каких еще делали кукол на Руси? Почему кукол делали без лица? : Молодцы, ребята, внимательно слушали, много запомнили, да и работу свою старательно и  красиво выполнили. Все старались на славу! У вас получились замечательные  куклы! А теперь мы с вами прощаемся до следующих встреч в мастерской!