Войти / Зарегистрироваться

Лесным зверятам помогали и право новое узнали

Получить свидетельство
Автор: Дыдыкина Ирина Вячеславовна

Программное содержание: 
- создание условий для ознакомления детей со своими правами (право на индивидуальность);
- формировать нравственные качества: бережное, заботливое  отношение к животным, окружающему миру;
- способствовать развитию ориентировки в окружающем пространстве, развитию логического мышления;
- закреплять навыки продуктивной деятельности старших дошкольников при работе с различными материалами. 
Демонстрационный материал:
искусственные елочки, ширма, карта – схема, письмо, цветная бумага, ребристая доска, воротики для подлезания, шаблоны, заготовки для бумажных игрушек, фломастеры, цветные карандаши, клей, аудиозапись звуков природы 
Взаимодействие с родителями:
Непосредственное участие родителей в организации совместной деятельности,
Домашнее задание (для родителей):
Апробация авторских игр по ознакомлению  с правами ребенка дома (используя интернет-ресурсы, адрес  http://sozpedagogvdou.blogspot.ru/p/blog-page_31.html)

Этапы

Содержание деятельности

Хронометраж

Вовлечение в деятельность

В группу входит социальный педагог с конвертом.

Социальный педагог сообщает, что пришло письмо и оно адресовано детям детского  сада, поэтому она пришла к ним в подготовительную группу т.к. дети уже умеют читать. 

С. п. отдает конверт детям. Дети с с.п. читают:

«Дорогие ребята! Мы снеговики обращаемся с огромной просьбой к детям. Лесным зверятам очень хочется встретить новогодние праздники  у нарядной елки. Для тех детей, кто решит помочь, в конверт вложена карта маршрута пути в лес. Мы будем очень благодарны. Снеговики».

С. п.: Что делать? Кто может откликнуться на просьбу снеговиков?

3 мин.

Целеполагание

Дети принимают решение отправиться  в лес и помочь лесным зверятам нарядить елку к новому году

2 мин.

Проектирование деятельности

Что бы помочь снеговикам нужно изготовить  новогоднюю  игрушку и пригласительный билет для, изучить маршрут по карте, отправиться в лес, нарядить елку и вернуться «домой»

1 мин.

Осуществление деятельности

С. п.: В письме было написано, что звери хотят встретить Новый год у нарядной елки. А вы подготовились к встречи Нового года? А как?

Ответы детей: нарядили елку игрушками, повесили гирлянды и т.д.

С. п.: А где же вы взяли елку?

Ответы детей:  купили, в лесу срубил, нарядили искусственную...

С. п. обращает внимание детей, что елки к новому году срубать в лесу нельзя, так как приноситься большой вред лесу, зверям, птицам, окружающей природе.

Она очень долго растет, много лет. И поэтому только елки, специально выращенные в питомники, можно покупать и украшать на новый год. Их специально  для этого выращивают.

С. п.: Чем вы украшали елку? Как? С кем?

Ответы детей.

С. п.: Как и чем мы будем украшать елку для лесных зверей?

Ответы детей.

С. п.: А где же мы сможем взять новогодние игрушки?

Ответы детей: купить, взять из группы, принести из дома, сделать самим…

С. п. подводит детей к тому, что им необходимо изготовить игрушки самостоятельно. Сможем ли мы их сейчас изготовить?

Ответы детей: Сможем.

С. п.: А вы уже подумали, какую игрушку или украшение вы хотели бы повесить на елку?

Дети рассказывают.

С. п.: Если вы уже решили, что вы хотите сделать, то вы можете приступать к работе.

Дети начинают изготавливать по желанию новогодние украшения. Кто нам сможет в этом помочь? (родители. По желанию родители включаются в совместную деят-ть).

По окончанию работы с. п. обращает внимание на разнообразность и яркость украшений и говорить, что ими будет очень хорошо, украсить лесную красавицу. (заранее подготовлена мастерская)

По окончанию работы  с.п. обращает внимание на совершенно разные  красивые новогодние украшения.

С.п.: А как вы думаете, почему они у нас получились не одинаковые и не похожие друг на друга?

Ответы детей.

С.п. подводит детей к тому, что они все разные, не похожие друг на друга, поэтому и работы у вас получились индивидуальные и оригинальные.

С.п.: Каждый из вас сам выбрал цвет, форму, рисунок, изображение. Это не случайно, ведь  у нас есть право на сохранение своей индивидуальности.

А кто помнит, в каком законе прописаны права детей?

С. п.: А как вы думаете, как звери узнают, что для них украсили елку и пригласили их на новогодний праздник?

Ответы детей: надо позвать их, их пригласят снеговики, звери сами увидят наряженную елку  и т.д.

С.п.:  А как нас с вами приглашают на какой-то праздник, торжество?

 Ответы детей: звонят по телефону, присылают приглашение. А кого бы вы смогли пригласить из лесных зверей?

Ответы детей: лису, зайца, волка, белку, кабана, лося, птиц,  медведь, еж – в спячке).

Ответы детей.

С.п.: Как вы думаете, все у нас готово для того чтобы отправится в лес помогать лесным зверям?

Ответы детей.

С.п.:  Что нам в помощь прислали снеговики

Ответы детей: карту

С.п.: Как вы думаете нам стоит ее изучить, посмотреть?

Дети вместе с с.п. рассматривают  карту – схему.

С.п.: ребята мы карту рассмотрели, что мы возьмем с собой?

Ответы детей: Игрушки.

Дети отправляются в лес.

С.п. обращает внимание на зимний лес, его красоту и  тишину, говорит: Как здесь красиво,  сколько   пушистых елочек. Как красиво искрится снег. Как вы думаете, в этот лес нас приглашали снеговики.

Ответы детей: Да

С.п.: Какую нам выбрать елочку?

Дети выбирают среди елочек одну, которую украшают  изготовленными игрушками, любуются ею.

С.п.: До чего же красивая стала елка!

С.п.: Ребята не переживайте, думаю снеговики скоро прибудут с лесными зверятами и увидят новогоднее чудо, которое подарили им - нарядную красавицу елку.

С.п.: Как вы думаете: мы теперь можем отправляться в обратный путь?

Ответы детей.

15 мин.

Рефлексия

С.п. и дети возвращаются в группу - мастерскую. Убирают свое рабочее место. 

С.п.: Ребята, а какие чувства вы сейчас испытываете?

Ответы детей

С.п.: А я испытываю  чувство радости за вас, ведь именно вы подарили праздник всем: и  лесным жителям, снеговикам, друг другу и мне! Я рада, что каждый из вас  очень старался и  принял  правильное решение.

2 мин.

 

Похожие публикации