- создание условий для ознакомления детей со своими правами (право на индивидуальность);
|
Этапы |
Содержание деятельности |
Хронометраж |
|
Вовлечение в деятельность |
В группу входит социальный педагог с конвертом. Социальный педагог сообщает, что пришло письмо и оно адресовано детям детского сада, поэтому она пришла к ним в подготовительную группу т.к. дети уже умеют читать. С. п. отдает конверт детям. Дети с с.п. читают: «Дорогие ребята! Мы снеговики обращаемся с огромной просьбой к детям. Лесным зверятам очень хочется встретить новогодние праздники у нарядной елки. Для тех детей, кто решит помочь, в конверт вложена карта маршрута пути в лес. Мы будем очень благодарны. Снеговики». С. п.: Что делать? Кто может откликнуться на просьбу снеговиков? |
3 мин. |
|
Целеполагание |
Дети принимают решение отправиться в лес и помочь лесным зверятам нарядить елку к новому году |
2 мин. |
|
Проектирование деятельности |
Что бы помочь снеговикам нужно изготовить новогоднюю игрушку и пригласительный билет для, изучить маршрут по карте, отправиться в лес, нарядить елку и вернуться «домой» |
1 мин. |
|
Осуществление деятельности |
С. п.: В письме было написано, что звери хотят встретить Новый год у нарядной елки. А вы подготовились к встречи Нового года? А как? Ответы детей: нарядили елку игрушками, повесили гирлянды и т.д. С. п.: А где же вы взяли елку? Ответы детей: купили, в лесу срубил, нарядили искусственную... С. п. обращает внимание детей, что елки к новому году срубать в лесу нельзя, так как приноситься большой вред лесу, зверям, птицам, окружающей природе. Она очень долго растет, много лет. И поэтому только елки, специально выращенные в питомники, можно покупать и украшать на новый год. Их специально для этого выращивают. С. п.: Чем вы украшали елку? Как? С кем? Ответы детей. С. п.: Как и чем мы будем украшать елку для лесных зверей? Ответы детей. С. п.: А где же мы сможем взять новогодние игрушки? Ответы детей: купить, взять из группы, принести из дома, сделать самим… С. п. подводит детей к тому, что им необходимо изготовить игрушки самостоятельно. Сможем ли мы их сейчас изготовить? Ответы детей: Сможем. С. п.: А вы уже подумали, какую игрушку или украшение вы хотели бы повесить на елку? Дети рассказывают. С. п.: Если вы уже решили, что вы хотите сделать, то вы можете приступать к работе. Дети начинают изготавливать по желанию новогодние украшения. Кто нам сможет в этом помочь? (родители. По желанию родители включаются в совместную деят-ть). По окончанию работы с. п. обращает внимание на разнообразность и яркость украшений и говорить, что ими будет очень хорошо, украсить лесную красавицу. (заранее подготовлена мастерская) По окончанию работы с.п. обращает внимание на совершенно разные красивые новогодние украшения. С.п.: А как вы думаете, почему они у нас получились не одинаковые и не похожие друг на друга? Ответы детей. С.п. подводит детей к тому, что они все разные, не похожие друг на друга, поэтому и работы у вас получились индивидуальные и оригинальные. С.п.: Каждый из вас сам выбрал цвет, форму, рисунок, изображение. Это не случайно, ведь у нас есть право на сохранение своей индивидуальности. А кто помнит, в каком законе прописаны права детей? С. п.: А как вы думаете, как звери узнают, что для них украсили елку и пригласили их на новогодний праздник? Ответы детей: надо позвать их, их пригласят снеговики, звери сами увидят наряженную елку и т.д. С.п.: А как нас с вами приглашают на какой-то праздник, торжество? Ответы детей: звонят по телефону, присылают приглашение. А кого бы вы смогли пригласить из лесных зверей? Ответы детей: лису, зайца, волка, белку, кабана, лося, птиц, медведь, еж – в спячке). Ответы детей. С.п.: Как вы думаете, все у нас готово для того чтобы отправится в лес помогать лесным зверям? Ответы детей. С.п.: Что нам в помощь прислали снеговики Ответы детей: карту С.п.: Как вы думаете нам стоит ее изучить, посмотреть? Дети вместе с с.п. рассматривают карту – схему. С.п.: ребята мы карту рассмотрели, что мы возьмем с собой? Ответы детей: Игрушки. Дети отправляются в лес. С.п. обращает внимание на зимний лес, его красоту и тишину, говорит: Как здесь красиво, сколько пушистых елочек. Как красиво искрится снег. Как вы думаете, в этот лес нас приглашали снеговики. Ответы детей: Да С.п.: Какую нам выбрать елочку? Дети выбирают среди елочек одну, которую украшают изготовленными игрушками, любуются ею. С.п.: До чего же красивая стала елка! С.п.: Ребята не переживайте, думаю снеговики скоро прибудут с лесными зверятами и увидят новогоднее чудо, которое подарили им - нарядную красавицу елку. С.п.: Как вы думаете: мы теперь можем отправляться в обратный путь? Ответы детей. |
15 мин. |
|
Рефлексия |
С.п. и дети возвращаются в группу - мастерскую. Убирают свое рабочее место. С.п.: Ребята, а какие чувства вы сейчас испытываете? Ответы детей С.п.: А я испытываю чувство радости за вас, ведь именно вы подарили праздник всем: и лесным жителям, снеговикам, друг другу и мне! Я рада, что каждый из вас очень старался и принял правильное решение. |
2 мин. |