Войти / Зарегистрироваться

Мультипликация - страна волшебников

Получить свидетельство
Автор: Рогова Наталья Олеговна

Цель: Создать условия для формирования представлений детей о разных видах анимации в мультфильмах
Задачи:
  1. Формировать представление детей о мультипликации.
  2. Развивать творческое воображение и фантазию.
  3. Способствовать становлению интереса к созданию мультфильмов.
Оборудование: ноутбук, проектор, экран, бумага, карандаши цветные, картинки с изображением персонажей мультфильмов. 
ИКТ в мероприятии:
1. Презентация с фрагментами мультфильмов. (приложение)
2. Фотоаппарат, приемы фотографирования.(приложение фото)
3. Аудио – физминутка. 
План мероприятия:
1. Приветствие, вводная коммуникативная игра;
2. Основная часть: просмотр фрагментов анимации, рисование, разработка сценария мультфильма, работа с фотоаппаратом.
3. Заключительная часть
Ход мероприятия
(дети входят в студию)
Педагог: Добрый день, дети! Я так рада видеть вас. Несмотря на осень за окном у меня сегодня солнечное и теплое настроение, а у вас?
(Ответы детей)
- Для того, чтобы мы с вами поделились своим настроением друг с другом, поиграем в интересную игру «Зеркало».
(Дети и педагог сидят на ковре в кругу. Ведущий показывает какое – либо выражение лица; остальные по цепочке повторяют).
- Какие вы все молодцы! А теперь давайте с вами сядем за стол.
(Дети занимают места за круглым столом)
Педагог: Послушайте стихотворение «Про мультфильмы», которое написала девочка Милена Набалдян (6 лет)
Я не знаю, кто и как
Изобрел мультфильмы,
Но без них сейчас никак
Жить бы не смогли мы.
 
Без смешариков смешных,
Ежика с лисенком,
Без мартышек озорных
И слона с тигренком.
 
Чебурашка, Шапокляк,
Волк и шустрый зайчик,
Винни-Пух и Пятачок,
Кеша-попугайчик,
 
Кот Матроскин, пес Барбос,
Поросенок Фунтик,
Карлсон и фрекен Бок,
Славный добрый Лунтик…
 
Если б кто-то мультики
Не придумал первым,
Мне б их выдумать пришлось
Самому, наверно!
 
Как вы думаете чем мы сегодня с вами будем заниматься?
(Дети делают предположения, высказывают мысль о том, что разговор пойдет о мультипликации.)
Педагог: Молодцы, догадались. Тема нашего занятия «Мультипликация-страна волшебнико».
– А почему я назвала мультипликацию страной волшебников? 
(Ответы детей.)
– Да, каждый мультфильм дарит нам прекрасный и удивительный мир фантазии. А каких героев мультиков любите вы?
(Дети вспоминают любимых героев)
- Вы назвали в числе любимых героев «смешариков». И я тоже люблю мультик про этих забавных зверят, а вы умеете рисовать смешариков. (ответы детей). Давайте, ребята, попробуем нарисовать Кроша.
(Дети рисуют по показу педагога)
- У вас отлично получилось! Зайчик Крош такой веселый и озорной, кажется сейчас спрыгнет с листа бумаги, и мы тоже не будем сидеть на месте, а попрыгаем вместе с ним.
(Аудио – физминутка)
Педагог: Замечательно мы повеселились, а теперь присядем за стол и посмотри на маленькое чудо. Мир мультфильмов чудесен и разнообразен, там может произойти все что угодно. Иногда мне даже кажется, что мультики делают настоящие волшебники. Давайте и мы с вами окунемся в волшебный мир мультфильмов.
(Педагог включает презентацию с фрагментами мультфильмов с разными видами анимации).
Мы с вами посмотрели разные виды мультфильмов:
  1. рисованная анимация;
  2. пластилиновая анимация
  3. предметная анимация
  4. песочная анимация
- Как вы думаете можно ли сделать такие мультфильмы самому? А вы хотите научиться.
(Ответы детей)
- Тогда давайте я вам расскажу, как мы можем с вами сделать мультфильм. Нам понадобится интересная история (сценарий), игрушки, фотоаппарат, ноутбук и много – много фантазии. Сегодня мы с вами сочиним небольшую интересную историю, по которой мы будем снимать мультфильм и потренируемся работать с фотоаппаратом.
(Историю педагог и дети сочиняют по цепочке, педагог записывает)
Педагог: А теперь давайте с вами организуем место для фотосъемки, подготовим модель (куклу) и будем фотографировать. Фотоаппарат нужно включить, затем посмотреть на экран, то, что вы там видите – это ваша будущая фотография. Для того, чтобы сделать кадр – нажимайте на кнопку и вот – результат. Но помните важное правило настоящего фотографа: руки должны быть твердыми, держать фотоаппарат крепко и никакие посторонние предметы не должны загораживать вид.
(Дети фотографируют при помощи педагога, смотрят результат на экране ноутбука)
- Молодцы, ребята! У вас получились чудесные снимки. В следующий раз мы с вами начнем создавать наш первый мультфильм. А сейчас я хочу вас спросить: что показалось вас сегодня самым интересным?
(Ответы детей)
- Не хочется с вами расставаться, но уже пора. Буду с нетерпением ждать новой встречи с вами.
По итогам мероприятий октября нами был изготовлен первый мультфильм в технике предметной анимации.
 
Литература и источники.
1. Анимация в презентации сделана Роговой Н.О. и Роговым А.С. (сын) в домашних условиях.
2. Халатов, Н. Мы снимаем мультфильмы/ Н.Халатов – Москва,  Молодая гвардия, 1986. – 159 с.
3. Красный, Ю. Е., Курдюкова, Л. И. Мультфильм руками детей. Книга для учителя/ Ю. Е. Красный, Л. И. Курдюкова – Москва, Просвещение, 1990г. - 174 с.  
4. Довгялло, Н. Техника и материалы в анимационном фильме/ Н. Довгялло// Искусство в школе. №3. – 2007.
5. Иванов-Вано. Рисованный фильм// http://risfilm.narod
6. Иткин, В. Как сделать мультфильм интересным / http://www.drawmanga.

Похожие публикации