Войти / Зарегистрироваться

Притяжательные местоимения. Буква Аа в открытом и закрытом слогах

Получить свидетельство
Автор: Сафина Лейсан Фардиевна

План-конспект урока по предмету «Английский язык». 3 класс        
Автор Сафина Лейсан Фардиевна  
Тема Употребление притяжательных местоимений. Буква а в открытом и закрытом слогах  
Тип урока комбинированный  
Ресурсы - Учебник Spotlight 3 - Ю.Е.Ваулина, В.Эванс, Д.Дули, О.Е.Подоляко. – М.:
Express publishing: Просвещение, 2012; - Аудиозапись к учебнику; - Презентация
 
Задачи Ввести лексику «Употребление притяжательных местоимений». Ознакомить со чтением
буквы а в открытом и закрытом слогах. Развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.  
 
УУД Личностные: 1. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла
учения. 2. Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств и мотивации к
творческому труду. 3. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать
конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Метапредметные: 1. Овладение умением пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала. 2. Формирование умений выполнять логические действия сравнения и анализа и
устанавливать аналогии. 3. Овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии. Предметные: 1. Умения называть и описывать членов семьи на элементарном уровне, поддерживать
беседу о семье. 2. Овладение навыками употребления притяжательных местоимений. 3. Воспитание дружелюбного отношения к членам семьи и к одноклассника.    
 
Этап урока, время Деятельность учителя Деятельность учащихся
1. Организационный этап, 1 мин Good morning boys and girls. I am glad to see you. Sit down please. Приветствуют учителя, садятся на места, готовятся к предстоящей работе на уроке.
2. Актуализация знаний. 2 мин - I think, it’s time to check up your home task. Are you ready? (Учитель проверяет домашнее задание, которое было задано на предыдущем уроке)   Ученики зачитывают домашнее задание    
3 Введение и закрепление притяжательных местоимений. . Now I want you to look at the board. Here you can see a presentation with possessive adjectives. We will look through them and
will try to remember.
На презентации вы видите притяжательные местоимения. Что же значит притяжательные местоимения?     Правильно. А сегодня мы их рассмотрим на английском языке. I – My name is Leisan Fardievna. You- Your name is Alisa. He – His name is Ilnas. She – her name is Ilmira. It – Its name is Spot. Эта работа проходит указывая на одноклассников, учителя и животного. Учитель записывает слова на доске . Выполнение задания из презентации Ourjumpersshouldlandontherightground. But they need help, because they could not see their station from the sky. Will you help them? . Выполнениезаданийизучебника. - Open your books at page 28 ex.1 Read the conversation, choose and circle the right answer. - Let’s do ex.2 on pg. 28 Look! Lulu and Maya are talking about school items. What does Maya say about her family members?      
      Притяжательные местоимения выражают принадлежность. Каждому личному местоимению соответствует определенное притяжательное местоимение:
мой, твой, его, ее, наш, ваш, их.
      Ученики слушают и повторяют.                 -Yes, wewill!     Ученики читают диалог про себя и самостоятельно проверяют ответы.     - Ученики по очереди говорят предло- жения о семье Майи.  
IV. Динамическая пауза.   Физкультминутка Charlie Bear Для показа видео необходимо нажать на кнопку «завершить показ слайда» и нажать на
видео и приложение откроется  
Ученики повторяют движение за медведем.                  
V. Развитие навыков диалогической речи.   Look at ex.5 The children are talking about their family photos. Read and talk about your family photos. (. А учитель в это время ходит по классу и слушает все ли ученики общаются между собой)   - Ученики в парах разыгрывают диалоги.
VI. Знакомство со чтением буквы а в открытом и закрытом слогах.   Сегодня мы с вами научимся читать букву Аа в открытом и закрытом слоге. Буковка А
читается не только как в алфавите [ei], но и как [ae]. Она читается как [ae], когда согласные окружают ее и говорят: «Все ты в наших руках, и будешь читаться как мы хотим. А мы хотим,
чтобы ты читалась, как [ae]». И ей не остается никакого выбора: fat, happy. А  когда же она читается как [ei]? А тогда ребята. Когда на помощь ей приходят гласные: cake; take Смотрим презентацию Упр.3 стр.29  
Ребята слушают, и задают вопросы, если им что-нибудь непонятно.         Смотрят презентацию.   Читают текст, а затем проверяем по аудиозаписи.
VII. Инструктаж по выполнению домашнего задания.   -Учить притяжательные местоимения стр.28-таблица; - упр.4 стр.29- Учитель читает задание и объясняет - Further Reading Practice pg.150 звук [ae]- читать.   Ученики записывают домашнее задание.
VIII. Подведениеитоговурока.   -Can you talk about your family members on photo?  - Can you read the letter a in different words? Оценивание деятельности учащихся - It’s time to stop. Goodbye. n you read the letter a in different words?   Отвечают на вопросы учителя.



Похожие публикации