На лесной полянке

Цель:  развитие связной речи у детей с ЗПР. 

- закрепить умение детей описывать внешний вид животных, называть характерные признаки;

- упражнять в употреблении существительного в творительном и родительном падежах;

- закреплять в речи детей предлоги: -в, -у, -с, -за. 

- развивать память, внимание;

- развивать зрительно моторную координацию.

- воспитывать умения вслушиваться в задания логопеда;

- воспитывать бережное отношение к животным.

- Коммуникация

- Познание 

Оборудование: картинки диких животных, картинки кормов; 2 стола для Дня Рождения.

I. Организационный момент.
Логопед: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Логопед: Сегодня мне пришло письмо.

Давайте его прочитаем.

(Читаем письмо) 

Логопед: Ну что ребята, пойдем в гости к лесным жителям?

Ответы детей: Да, пойдем.

Логопед: Чтобы попасть в лес надо произнести волшебные слова.

(Поход в лес)

Ты тропинка нас веди,

В лес дорогу покажи.

Логопед: Смотрите, под деревом лежит конверт. Давайте посмотрим, что там?

Дети: Давайте.

Логопед: Да это же загадки! Давайте присядем и постараемся их отгадать. Если мы отгадаем загадки, то доберемся до лисы.

(Чтение и отгадывание загадок)

Хвост пушистый, мех золотой
В лесу живет, в деревне кур крадет. (Лиса)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придет весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

С ветки на ветку
Могу я летать.
Рыженький хвост
Никому не поймать.
Некогда летом
В лесу мне играть -
Надо грибы
Для зимы собирать.

(Белка)

Логопед: Про кого были загадки?

Ответы детей: (Про животных).

Логопед: правильно в наших лесах много животных. Какие это животные?

Ответы детей: (Дикие).

Логопед: почему они называются дикими?

Ответы детей: (Потому что они живут в лесу).

Логопед: А еще одну загадку отгадаете? 

Он любитель грызть морковку, 
Ест капусту очень ловко, 
Скачет он то тут, то там, 
По полям,  по лесам 
Серый, белый и косой, 
Кто, скажите, он такой? 
(Заяц)  

Логопед: Правильно это зайчонок. Он хочет с вами поиграть. Я произношу стихотворение, вы выполняете движения:

«Скачут, скачут во лесочке                           Дети прыгают на месте.           
Зайцы серые клубочки.
Прыг- скок, прыг- скок,
Встал зайчонок на пенек.                              Останавливаются на месте.
Всех построил по порядку,
Стал показывать зарядку.
Раз -шагают все на месте.                         Дети шагаю на месте,
Два –руками машут вместе.                       Поднимают руки вверх и машут,
Три- присели, дружно встали                     Садятся на корточки, встают
Все за ушком почесали.                            Чешут рукой за ухом,
На четыре потянулись                               Стоя тянутся,
Пять- прогнулись и нагнулись                   Прогибаются и наклоняются вперед,
Шесть- все встали снова вряд,                   Становятся в круг лицом
Зашагали как отряд»                                   Шагают по кругу под счет.

Логопед: Поиграли с зайчонком. Но он потерялся. Давайте возьмем его с собой и поищем его родителей. Смотрите! Вдалеке уже виден праздничный стол. Ребята присаживайтесь за столы.

(Дети проходит к столам, садятся. Читаем открытку) 

Логопед: У лисы сегодня День рождение. Она пригласила в гости всех друзей. Ребята, а с кем живет лиса, кто у нее детеныши?

Ответы детей: С лисятами. 

Игра: «Кто с кем?»

Логопед: А с кем пришли гости?

Дети: Заяц (с зайчонком, зайчатами), ёж (с ежатами), медведь (с медвежонком, медвежатами) и т. д.

Логопед: Лиса приготовила разные  угощения. Но кого чем угощать не знает. Давайте ей поможем.

Ответы детей: (Давайте поможем) 

Игра: «Кто чем питается?»

Чем питается волк? (костями)

Чем лиса будет угощать ежа? (молоком, яблоком)

Чем питается белка? (орехами, грибами, ягодами)

Чем лиса угостит медведь? (медом)

Чем питается заяц? (травой, капустой, морковью)

Логопед: Молодцы. Все правильно сказали и ответили на все вопросы.

Слышите? Где-то в лесу поют птицы и шумит река. Давайте ляжем на полянку и послушаем пение птиц и журчание реке. Пошел весенний теплый дождь. Поиграем с ним.

Капли дождя коснулись ваших губ.

Делаем улыбочку-трубочку.

Одна капля попала на правую щеку,

Надуваем правую щеку.

Еще одна капля приземлилась на левую щеку,

Надуваем левую щеку.

Теперь капли дождя попадают то на левую щеку, то на правую,

Надуваем то левую, то правую щеку.

Поднимаем правую руку и  ладонью  и ловим каплю дождя,

Поймали её и сдули с ладони не надувая щек.

Поднимаем  левую руку и ладонью ловим каплю дождя,

Поймали её и сдули с ладони не надувая щек.

Логопед: Пока мы с вами слушали пение птиц и журчание реки, дождь испугал всех гостей. Они испугались и спрятались в лесу. Давайте поищем их. 

Игра: «Чьи уши, морда, хвост»

(Работа по картинке)

За кустом сидит медведь. Виден медвежий хвост и т.д.

Логопед: Вот и нашли мы всех животных. Они вернулись на праздник. Лиса этому очень рада. Пора ее поздравить. Лиса любит когда ее хвалят и говорят комплименты.

Игра: «Лиса какая?»

(Описание картинки лисы)

Рыжая, красивая, хитрая, дружелюбная, гостипреимная.

Логопед: Лиса очень довольна вашими поздравлениями и благодарит нас. А нам пора возвращаться в детский сад и прощаться с лисой.

(Возвращение в детский сад)

Ты тропинка нас веди,

В детский сад нас возврати.

Итог занятия, опрос детей о том что мы сегодня делали на нем.

Логопед: С кем из диких животных  мы сегодня встречались в лесу?

У кого были в гостях?

Кому помогли?

Что было сложно делать?

Что понравилось?

Вам понравилось путешествовать со мной? И мне понравилось с вами путешествовать.

Дорогие ребята. Пишет вам лиса. У меня сегодня День Рождение. Приглашаю вас к себе в гости.

Дорогая лиса! Поздравляем тебя с Днем Рождения. И желаем всего самого хорошего.

Твои лесные друзья.

Хвост пушистый, мех золотой

В лесу живет, в деревне кур крадет. (Лиса)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придет весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

С ветки на ветку
Могу я летать.
Рыженький хвост
Никому не поймать.
Некогда летом
В лесу мне играть -
Надо грибы
Для зимы собирать.

(Белка)