Экологический проект «Мои друзья – деревья»

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

1 этап

Выявление проблемы

а) Вхождение в игровую ситуацию

б) Организация работы над проектом

1.Вводит в игровую ситуацию.

2.Формулирует проблему.

3.Определяет задачи. 

1.Помогает спланировать деятельность.

2.Решает задачу организации деятельности.

3.Организует деятельность.

1. Вживаются в сюжетно – игровую ситуацию.

2.Осознают и личностно воспринимают проблему.

3.Принимают задачи проекта.

1.Систематизируют информацию.

2.Планируют совместную деятельность.

3.Распределяют задания.

2 этап

Практическая деятельность по решению проблемы

1.Организует работу над проектом.

2.Оказывает практическую помощь.

3.Дает необходимые рекомендации.

4.Организует познавательные занятия по изучению деревьев.

5.Организует познавательную речевую среду о деревьях.

6.Помогает в посадке деревьев и в ведении дневника наблюдений за ними.

7.Контролирует процесс работы детей по этапам.

8.Помогает при изготовлении книжки – самоделки «Деревья нашей местности».

9.Помогает при изготовлении гербария.

1.Выполняют необходимые действия в деятельности.

2.Совместно с родителями изготавливают альбом «Мое любимое дерево».

3.Создают выставки своих рисунков и поделок по теме.

4.Заучивают стихи и песни о дереве, лесе.

5.Участвуют в посадке деревьев и наблюдают за их ростом.

6.Участвуют в изготовлении книжки – самоделки «Деревья нашей местности».

7.Участвуют в изготовлении гербария.

3 этап

Заключение

(презентация)

1.Подводит детей к формулированию выводов о решении проблемы.

2.Приходит на помощь в случае затруднения.

3.Участвует в проведении КВНа «Знатоки деревьев»

4.Организует посадку деревьев  на территории детского сада.

1.Делают вывод о решении проблемы.

2.Участвуют в презентации альбома «Мое любимое дерево», в КВНе «Знатоки деревьев».

3.Вместе с родителями высаживают деревья   на территории детского сада.

Раздел программы

Виды детской деятельности

Игровая деятельность

Сюжетно – ролевая игра «Экскурсия в лес», «Путешествие в волшебный лес в поисках волшебного дерева».

Настольно – печатные игры:

- «Как зовут тебя, деревце?»;

- «Что растет в лесу?»;

- «Магазин семян»;

Словесные игры:

- «Найди дерево по описанию»,

- «Что будет, если…»,

- «Дерево – это ...».

Подвижные игры на площадке, в лесу, в парке:

- «Найди такое же дерево»,

- «Кто быстрее найдет осинку, березку и т.д.»,

- «Найди пару».

Социальное развитие

Тематические занятия по теме «Деревья, которые лечат», «Лес».

Рассматривание иллюстративного материала по теме.

Составление альбома «Мое любимое дерево» со стихами, загадками, рисунками, фотографиями.

Словотворчество. Совместное участие детей и родителей в литературном досуге по теме «Поэты о деревьях».

Составление описательных рассказов по теме «Мое любимое дерево».

Изготовление гербария «Деревья нашего края»

Физическое развитие

Совместные походы в лес, школьный парк.

Наблюдение за растительным и животным миром.

Окружающий мир

Составление плана – схемы «Деревья нашего детского сада».

Природа

Экскурсия в лес, в школьный парк.

Занятия: «Что растет на лесу», «Рассматривание семян различных деревьев», «Рассматривание земли», «Посадка саженцев рябины».

Беседы: «Что нужно растению?», «Сравнение деревьев, кустарников, цветов».

Опыты: «Состав почвы», «Необходимость света, тепла, влаги для роста саженцев деревьев».

Ведение дневников наблюдений за саженцами.

Наблюдения за сезонными изменениями в жизни растений.

Наблюдение за растениями в разную погоду.

Определение «настроения» деревца, его желаний, чувств.

Наблюдение «Жильцы, обитающие на дереве».  

Исследование различных частей дерева (ствол, листья, корень и т.д.).

Украшение группы веточками, красивыми листьями.

Изготовление гербария.

Просмотр иллюстраций «Времена года».

Труд: уборка участка от опавших листьев. Сбор семян, листьев деревьев. Обрезание сухих листьев, веток.

Развитие речи

Составление описательных рассказов о дереве. Придумывание детьми сказки «Если бы я был деревом…»

Составление книжки – самоделки с загадками и рисунками «Мое любимое дерево».

Составление рассказов о бережном отношении к дереву.

Разгадывание кроссвордов, ребусов.

Математика

Составление и решение задач на сложение и вычитание.

Конструирование

Составление сюжетов по теме «Деревья» (мозаика).

Художественная литература

Пословицы и поговорки о деревьях.

Отгадывание загадок. Придумывание загадок детьми.

Чтение стихов, рассказов, сказок о деревьях, лесе.

И. Токмакова «Ива», «Сосны»;

М.Михайлов «Лесные хоромы», и т.д.

Изобразительная деятельность

Рисование:

«Березка осенью». «Веточка рябины»

Лепка: «Веточка рябины»

Аппликация:  «Осеннее дерево».

Работа с родителями

Выпуск плаката в защиту деревьев.

Участие родителей в КВНе «Знатоки деревьев».

Сочинение сказок, загадок, рассказов.

№

п/п

Мероприятия

Ответственный

Сроки

Подготовительный этап  (январь – февраль /

1

Сбор литературы о деревьях: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки.

Воспитатель группы,  родители

январь - февраль

2

Родительское собрание «Участвуем в проекте «Мои друзья в природе»».

Воспитатель группы.

февраль

3

Изготовление и приобретение необходимого оборудования. Определяем перечень деревьев для посадки на территории ДОУ.  

Родительский комитет детского сада

февраль

4

Экскурсии в детский парк, прогулки по экологической тропе.

Воспитатель группы.

В течение всего

проекта

Деятельностный этап (март – май)

1

Опытно-экспериментальная деятельность: «Условия, необходимые для жизни дерева»,

«Рост и развитие дерева».  

Воспитатель

группы.

март.

2

Разработка схемы посадки деревьев на территории ДОУ. 

Воспитатель

группы

март –

апрель

3

Изготовление табличек - указателей с названиями деревьев.

Воспитатель

группы, родители

март

4

Разбивка участка по схеме, для посадки деревьев.

Воспитатель

группы, родители

май

5

Ведение дневника наблюдений.

Воспитатель

группы

В течение всего

проекта

6

Экскурсии по экологической тропе.

Воспитатель

группы

В течение всего

проекта

7

Занятия с детьми: «Царство деревьев», «Зелёная аптека», «Деревья тоже лекарственные растения», «Деревья  нашей местности».

Воспитатель

группы

февраль, март,

апрель,  

8

Экскурсия в аптеку.

Воспитатель группы

апрель

9

Сочинение сказок, загадок, рассказов о деревьях

Воспитатель

группы, родители

В течение всего

проекта

10

Оформление гербария деревьев в детском саду.

Воспитатель

группы, родители

сентябрь - октябрь

11

Проведение дидактических игр:

«Узнай по запаху», «С какого дерева лист?»

Воспитатель

группы

В течение всего

проекта

12

Выпуск плаката в защиту деревьев.

Родители

сентябрь

13

Разучивание с детьми стихов, загадок, песен о деревьях.

Воспитатель

группы

В течение всего

проекта

Заключительный этап (сентябрь - октябрь)

1

Оформление альбома детских работ

 «Деревья в детском саду»

Воспитатель

группы

сентябрь - октябрь

2

Оформление книжек – малышек самоделок

«Моё любимое дерево»

Воспитатель

группы

сентябрь - октябрь

3

Проведение КВНа «Знатоки деревьев» (дети, родители)

Воспитатель

группы, родители

сентябрь - октябрь

4

Подведение итогов реализации проекта.

сентябрь - октябрь

п/п

Ф.И. ребенка

Представление о деревьях

Знания о значении деревьев        в  жизни

Узнаваемость дерева

Бережное  отношение

Н

К

Н

К

Н

К

Н

К

Представление о   деревьях

Знания о значении деревьев  в  жизни

Узнаваемость дерева

Бережное  отношение

низкий

средний

высокий