Разработка уроков деятельностного типа в рамках реализации требований ФГОС

Цель урока: повторить и обобщить материал по теме «Электрические явления».

1. Физические явления. Ответить на вопрос: какие бывают физ. явления и привести примеры.

Таблица на интерактивной доске с примерами.

Задание: правильно распределить названия столбцов, добавить недостающие названия столбцов (познавательная деят.-ть: осуществлять сравнение, сериацию и классификацию).

 

механические		световые	звуковые	электрические
Лампа светит	Море шумит			Птица летит	Трамвай работает

 

Просмотреть видеоэпизод – мультфильм (эпизод из любого детского мультфильма), в таблицу вписать примеры физ. явлений, которые встречаются в эпизоде (познавательная деят.-ть: осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений).

2. Работа по электронному учебнику «Физика – 8 класс», (Фирма 1С:   Образование 4. Дом; под редакцией Н.К.Ханнанова).

Глава «Электростатика».Подборка обучающих заданий.

• 23 № 4 (выберете верное утверждение; продемонстрируйте на опыте с эбонитовой или стеклянной палочкой - познавательная деят.-ть: устанавливать причинно-следственные связи), 5 (посмотрите видеофрагмент и составьте предложение, верно описывающее поведение алюминиевой фольги, подвешенной на нити; продемонстрируйте на опыте (штатив, нить, алюминиевая гильза): познавательная деят.-ть:  объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования);   
• 24 №1 (составьте описание электроскопа, используя выпадающие списки; продемонстрируйте на опыте работу электроскопа, электрометра - познавательная деят.-ть: объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования);
• 25 №3 (рассортируйте по коробкам пластины из разных веществ: проводники или диэлектрики, объясните, по какому принципу осуществили эту сортировку -  познавательная деят.-ть:  осуществлять классификацию).  
• 26 №2 (составить верное утверждение, используя выпадающие списки (состав атома, ядра) -  познавательная деят.-ть: структурировать тексты, выстраивать последовательность описываемых событий); №4 (собери ион; создать модель ионов: Ne⁺, Ne²⁺ и др. - познавательная деят.-ть: создавать и преобразовывать модели  для решения задач);
• 27 № №4 (выбери основные свойства электрического поля, созданного заряженным телом - познавательная деят.-ть:  давать определение понятиям – электрическое поле, свойства поля).

3. Презентация с видеосюжетами (5 слайдов: 1- работа электрофорной машины; 2- взаимодействие султанчиков с одинаковыми зарядами, с разными зарядами; 3 – демонстрация закона сохранения заряда; 4- демонстрация явления поляризации алюминиевой гильзы; 5 – принцип действия электрометра, зависимость электрической силы поля от расстояния). После каждого слайда пауза для обсуждения.

К каждому слайду обучающийся придумывает вопрос, который адресует  своему однокласснику (с возможностью продемонстрировать на опыте).

4. Задание на компьютере – оживить слайд: составить «Анимацию» по шаблону в программе презентаций. Например: слайд с заданием

(ответ: гильза будет совершать колебательное движение; настроить для фигуры «гильза» эффект анимации качание). Число слайдов должно соответствовать  количеству учащихся, которые методом жеребьёвки выбирают себе по одному заданию.

Просмотреть готовые работы, обсудить ответы.

5. Сформулировать Тему урока!