Эссе. Призвание воспитателя

Настроение.

Когда мне плохо: апатия, депрессия, меланхолия, мне обязательно нужно соприкоснуться с чем-то прекрасным, скажем, посетить картинную галерею, или выставку фоторабот. Но не всегда я нахожусь в том месте, чтобы оказаться в той самой галерее, где можно столкнуться с тем самым, непостижимо прекрасным. Что делать? Просто заставить себя выйти из  окружающих стен квартиры хотя бы на улицу. Метр пути, пять, десять и моё лицо начинает светлеть, как бы плотно ни были сжаты на переносице брови. А уголки губ начинают тянуться вверх, вверх, вверх, и вот моё лицо уже озаряет улыбка, улыбка счастья, а в душе разливается мягкое, и такое тревожащее тело тепло. Отчего? Почему? В чём тут причина? А только лишь в том, что я увидела на улице годовалую Вику, идущую за руку со своей мамой, или маму, идущую за руку с маленькой Викой, кстати, совсем не в ту сторону, куда нужно ей, маме. Или Савву, пяти-шести месяцев, едущего в коляске в джинсах, пуховичке и малюсеньких кроссовках. Да, мелькает в голове, я бы и сама поносила такие, и улыбка непременно озаряет моё только что хмурившееся лицо, и настроение улучшатся, и душа светлеет, и счастье теплыми капельками дождя льется на меня, защекотав в носу и комочком застряв в горле. Ведь что ещё на свете может быть прекраснее детей? Конечно же, ничего!

Мечты.

Когда-то, будучи школьницей старших классов, я так мечтала о небе, я так хотела быть стюардессой. Учила иностранные языки, отращивала длинные волосы, училась красивой осанке, манерам, походке. Мужчины на улице сворачивали головы, хватали меня за длинные косы и на коленях просили никогда не обстригать волосы. На школьных вечеринках я запросто общалась с иностранцами, работавшими на предприятиях нашего города. Уверена, из меня бы вышла прекрасная стюардесса, ведь до сих пор я ни на квоту не отошла от себя прежней. Но как гром среди ясного неба, тогда, в десятом классе, прозвучал для меня приговор: «не прошла медкомиссию по зрению». Это сегодня есть линзы, возможны операции, а тогда, почти тридцать лет назад… Это был крах, крах всех моих мечтаний и надежд. И как следствие, словно отрубленные топором палача, к моим ногам в салоне парикмахерской легли мои великолепные белокурые косы. Позже, чтобы залечить свою истерзанную слезами душу, я стала искать исцеление в прекрасном, и  нашла, сама не понимая, как это получилось. Улыбку на моём лице стали вызывать именно дети, Ксюши и Василисы, Захары, Златы и Прохоры. Правда на этот раз коррективы в мою жизнь внесла мама, объяснив, что получив профессию учителя, я всегда смогу работать и в детском саду, а вот выучившись на воспитателя, вряд ли смогу преподавать в школе. Возможно, она и была права, но после семнадцати с половиной лет педагогической деятельности в школе, и ещё пяти лет работы в СМИ города, я, всё же, пришла работать в детский сад воспитателем. Верно говорят, от судьбы не уйти! Не ушла и я, вот только вопрос, судьба это или призвание?

Призвание воспитателя.

Сначала нужно разобраться – что такое призвание и кто такой воспитатель детского сада?

Отработав в садике первый день, в группе, с детьми младшего возраста, и уйдя домой с давлением и страшной головной болью, я решила – не моё,ухожу. Отработав неделю  –   решила подумать и присмотреться, как справляется с малышнёй моя напарница, через месяц – решила остаться. Признаюсь, сначала я их боялась, в меня кидали стулья, мне закатывали истерики, отказывались выполнять мои просьбы, кусали и смотрели, смотрели во все глаза, изучая мою реакцию. А на завтра всё повторялось. Как я всё это выдержала до сих пор остаётся для меня загадкой, но я смогла остаться и не пожалела об этом. Какое оказывается это счастье, когда сегодня, приходя на работу, я вижу, как дети рады меня видеть. Как забывшись, называют мамой.

Да, воспитатель – это огромный, поистине титанический, а главное страшно ответственный труд. Ведь с нами маленький человек проводит гораздо больше времени, чем с родителями. Для меня стало неожиданностью, когда однажды, родители одного из моих воспитанников спросили моего совета, что подарить ребёнку на день рождения. Теперь меня это не удивляет. Сегодня я сообщаю родителям, что их чадо собирается вот-вот расхвораться. Сначала они удивлялись, с чего мол, я это взяла, иногда даже спорили, а сегодня безоговорочно начинают лечиться народными методами и средствами.

От нас, воспитателей, зависит,  каким малыш увидит окружающий его мир. Только у воспитателя есть целый день, неделя, месяцы и годы, чтобы ответить на все детские вопросы. Поиграть с ним в миллионы игр. Нарисовать, слепить, вырезать десятки миллионов поделок и работ. Как это здорово, когда дети, удовлетворив своё любопытство, получив ответы на все волнующие их вопросы и рассказав о том, что их волнует, принимают и впускают нас, воспитателей в свой мир.

Каждый ребёнок – это творение и его невозможно воспитывать по шаблону. Работа воспитателя в умении прогнозировать, какой из приемов очень быстро даст желаемый результат, в способности индивидуализировать педагогические приемы при сохранении методического единства. А это значит, воспитателю необходимо обладать умением быстро находить средство воздействия на ребенка в зависимости от его особенностей и сложившейся ситуации. Определять, когда и с каким ребенком быть мягким или строгим, когда и в каких случаях возможны исключения из общепринятых правил, а когда такие отступления недоступны; избегать конфликтов с ребенком и разрешать их между детьми по справедливости. 

Вот уже четвёртый год я сталкиваясь с прекрасным, согреваю душу общением с детьми. Я работаю воспитателем и думаю, это не просто моя профессия, это моё призвание, мой образ жизни. За это непродолжительное время я ни разу не пожалела о том, что моя жизнь проходит среди детей.

Нет, будет ложью, если я скажу, что моя профессия заставляет забывать все проблемы и огорчения, которые я не могу оставить за порогом детского сада. Как это здорово, что мои дети умеют сопереживать, огорчаться вместе со мной, успокаивать и поддерживать, а иногда, прижавшись, даже плакать вместе со мной после чтения рассказа о войне, животном. Я не считаю, что это зазорно, ведь их мамы, начальники юридических отделов, хозяйки агентств недвижимости и частных предприятий, да и просто крановщицы, работающие среди мужчин, скорее всего не могут себе этого позволить.

Я люблю свою профессию и нашла в ней своё призвание, утвердилась, а это значит, что я счастливый человек, влюблённая и любимая мама и женщина, каждый день просто залитая счастьем детских улыбок.  Закончить свое эссе хочу словами В.Г.Белинского: «Найти свою дорогу, узнать своё место в жизни – в этом всё для человека, это для него значит сделаться самим собою».

Педагогическая деятельность – сложный и многогранный по своему содержанию труд, требующий от воспитателя хорошей теоретической подготовки и умения претворять теорию на практике. А это обязывает его постоянно пополнить свои знания, овладевать передовыми методами, никогда не останавливаться на достигнутом.

На свете есть тысячи таких интересных и нужных профессий, но человек должен выбрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям, то есть найти своё призвание. Моё призвание – это быть воспитателем. Многие взрослые так мечтают вернуться в детство. А воспитатель проживает детство изо дня в день, снова и снова с каждым своим воспитанником, видит окружающий мир его глазами, удивляется и познаёт его вместе с ним. Как это здорово, быть незаметным, когда ребёнок занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка.

Воспитание детей – огромная ответственность, ведь сегодня перед тобой маленькая личность, а завтра учёный или политик. Но не так важно кем он станет, намного важнее, каким вырастет этот маленький человек. Если он научится хотя бы самому малому, не выбрасывать после проезда в общественном транспорте билет на улице или банановую кожуру мимо урны, это уже будет ценно.

Воспитатель – это не только педагог, но и психолог, ведь дети, приходя в детский сад, должны знать, что их здесь ждут и любят. Они должны чувствовать себя в детском саду уверенными и защищёнными.

Воспитатель – это режиссёр, актёр и поэт, увлекающий в мир прекрасного юных артистов. И спортсмен, прививающий любовь к спорту, ведь современные дети должны быть здоровыми и активными. А ещё он танцор, художник, архитектор и просто творческий человек умеющий сделать так много красивых вещей. Но самое главное для воспитателя, научить детей делать собственные открытия, помочь им совершить их самостоятельно. «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить» писал Адольф Дистервег.

А как не просто сегодня работать с родителями, с семьёй. Ведь как порой нужно извернуться и постараться, чтобы родители Ванечки или Дашеньки поучаствовали в конкурсе по ПДД (правилам дорожного движения) «Наш приятель Светофор» или в другом конкурсе «Человек и природа». Нарисовали вместе с ребёнком домашнего любимца.    

Мне интересна не только работа с детьми, но и методическая деятельность. Благодаря работе с детьми с моего лица не сходит улыбка, а когда улыбаешься, то и жизнь «бьёт ключом», испытываешь радость от каждого мгновения.

Воспитателю присущи такие качества как инициативность и гибкость, созидательность и креативность, честность и личная целостность, уравновешенность и настойчивость, а так же стремление к постоянному самосовершенствованию, энергичность, работоспособность и ответственность. Эта профессия для меня!

Я счастлива, ведь я нашла то прекрасное, что помогает мне излечиться от депрессии и плохого настроения. Я счастлива, потому что люблю свою профессию. Мне нравится общаться с детьми, с их родителями, с коллегами. Я счастлива, что мне неведомо скучное, рутинное однообразие. Я счастлива, что могу всё накопленное отдать детям.

Я не знаю, смогла бы я отказаться от своей мечты о небе, от профессии стюардессы, если начать жизнь сначала, но сегодня моё небо и мои солнышки, это мои воспитанники. Я понимаю всю ответственность за то, что родители доверили мне самое дорогое, что у них есть, своих детей. И я постараюсь, чтобы они выросли и привнесли в окружающую нас жизнь только самое лучшее.