Конспект занятия для средней группы "В лес за сказками"

- развивать нравственное начало;

- учить решать проблемные ситуации;

- воспитывать интерес к сказкам.

1. Организационный момент.

Здравствуйте, дорогие гости!

Василиса: Я - героиня многих русских сказок

Я – мудрая девица,

На все руки мастерица.                 

Проходите, рассаживайтесь, да громко не шумите, Дедушку-соседушку ребятки, не будите. Ой, а вы знаете, кто это такой? Правильно, Домовой. А еще его можно величать хозяином или дедушкой-соседушкой. А где живёт, слышали? Верно-верно, за печкой!

(Домовой за печкой стучит палкой)

Слышите, разбудили всё же мы его.

Василиса: Выходи уж, мы с ребятами на тебя хотим посмотреть. Ребята, давайте его дружно позовём.

Домовой (неуверенно) Здра-а-сте, это вы меня звали?

Василиса: Мы, Домовой, как мы рады тебе, правда ребята, проходи пожалуйста, присаживайся на печку, здесь тебе будет уютнее.

Домовой: Спасибо! Добрая ты, видать, хозяюшка.

И, правда, Василиса – Премудрая, ты хозяюшка чудная.

Василиса: Спасибо, спасибо, Домовой. Да ты, видать много сказок знаешь.

Домовой: Да знаю.

Василиса: Вот будет славно, если ты расскажешь нам свои сказки.

Домовой:Ну, так и быть, для добрых людей ничего не жалко, слушайте. Я сказок знаю много.

Василиса: Дети, а какие русские народные сказки вы знаете? («Курочка ряба», «Колобок», «Репка», «Машенька и медведь» «Заяц – хваста», «Крошечка – Хаврошечка», «Лиса, Заяц и Петух».и т.д.)

Василиса: Молодцы, ребята! А знаете ли вы, почему сказки называются русскими народными? Я вам сейчас расскажу. Русский народ сочинял сказки, чтобы рассказывать своим детям, учить в жизни различать добро и зло. Когда дети вырастали, они рассказывали своим детям эти же сказки. И так сказки переходили от взрослых к детям.

Существует три вида русских народных сказок: волшебные, бытовые и сказки о животных. В волшебных сказках человек общается с существами, которых не встретишь в жизни: Кощей Бессмертный, Баба-Яга, Змей Горыныч. Нередко в руки героя попадают чудесные предметы: клубочек, который указывает дорогу, скатерть-самобранка. А какие волшебные сказки вы знаете? (Ответы детей)

Второй вид русских народных сказок – это бытовые сказки, которые передают быт, народной жизни. Все в этих сказках обыкновенно, все происходит в повседневной жизни. Если в волшебных сказках герой всегда добивается победы в бою с помощью чудесного оружия, то в бытовых сказках герой силу не применяет, а происходит как бы состязание ума: кто кого перехитрит, кто окажется сообразительнее. Например, сказка «Каша из топора».

А о каком виде русской народной сказки мы еще не сказали?

Правильно, сказки о животных. В этих сказках говорится о повадках, о проделках, приключениях обыкновенных, всем знакомых диких и домашних животных, о птицах и рыбах, отношения между которыми очень похожи на отношения между людьми. Да и характеры зверей похожи на характеры людей: медведь глуповат, заяц трус, лиса хитрая, волк жаден. Какие сказки о животных вы знаете? 

Василиса: Ой, ребята, посмотрите, Домовой оставил под лавкой лукошко, а в нём… (достаются  маски или кукольный театр героев «Репки», «Теремок»).

А сейчас вы разделитесь

В две команды становитесь.

Будем сказки вспоминать,

Будем в сказки мы играть.

Сказку «Репка» посмотрите

И героям помогите.

Репку надо им достать,

Кто за кем, где должен встать?

 

Это сказка «Теремок»

Он не низок, не высок.

И жильцов своих всех ждет,

Кто за кем сюда придет?

(Дети, используя маски, выстраивают последовательность цепочки героев сказок «Теремок» и «Репка»)

 

Василиса: Вокруг нас и там и тут

Сказки разные живут.

У меня для вас загадки

Отгадайте без подсказки

Называйте, посмелей

Этих сказочных друзей!

Варианты загадок

1. Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет, бедняжка.

2. Вор пшеницу воровал,

А Иван его поймал.

Вор волшебным оказался,

И Иван на нем катался.

3.В небесах и на земле скачет баба на метле,

Страшная, злая, кто она такая?

4. У Аленушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят

Далеко они глядят

5. Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то.

Кто, распростившись с зеленою кожей.

Сделался милой, красивой, пригожей?

6. Посадил ее дед в поле

Лето целое росла.

Всей семьей ее тянули

Очень крупная была.

7. На сметане был мешен

В русской печке испечен.

Повстречал в лесу зверей

И ушел от них скорей.

Домовой: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали! А давайте ещё поиграем. Василиса, доставай мой волшебный мешок.

Василиса: Домовой, что это у тебя в мешке? Ничего не понимаю? (разрезные картинки сказок)

Игра «Чьи это вещи?»

1. Рукавичка

3. Яйцо («Курочка Ряба»)

4. Иголка («Царевна-лягушка»)

5. Рыбка («Лиса и волк»)

6. Топор («Каша из топора»)

7. Коса (Петух, «Заяц, лиса и петух)

8. Репка (Деду, бабке.«Репка»)

9. Яблоко («Иван-Царевич и серый волк, молодильные яблочки», «Гуси-лебеди»)

Василиса: Молодцы, все предметы угадали.

Домовой: Дружно в круг все становитесь

И за яблоко беритесь.

Это игра - под музыку вы танцуете, двигаетесь, а когда музыка останавливается, тот, у кого яблоко осталась в руках называет сказку, в котором встречается яблоко.

Домовой: Правда, правда! Мне помогают обереги. Обереги бывают разные: перец – защищает от ссор в семье, чеснок и лук отгоняют нечистую силу, кукуруза оберегает здоровье детей.

Василиса: Что такое оберег?
Дети отвечают: Это предмет, охраняющий от злого, плохого.

Домовой: У ваших бабушек не висели на заборе лапти? У моей висели! Раньше люди верили, что так они защищают свой дом. Издавна на Руси лапоть был оберегом семейного счастья и домашнего уюта, в него прятали гостинцы для домовых.

Василиса: Дорогие ребятушки, чтобы вас всегда охраняла добрая сила,  смастерим куколку-оберег без лица из тряпочек, кстати, резать тряпочки нельзя, чтобы оберег не получился злым. Будем ткани рвать, помоги-ка нам домовой (дети мастерят оберег)

Домовой: Спасибо, ребята и у меня теперь подружка, куколка-оберег появилась, теперь не так скучно будет. Мне очень понравилась встреча с вами. Устал я, пора отдохнуть. Пойду, посплю за печкой. До свидания! (домовой уходит).