Исследовательско-творческий проект для дошкольников "Хочу расти здоровым!"

- исследовательско-творческий;

- средней продолжительности;

Участники проекта:  дети подготовительной группы «Золотая рыбка», родители.

Возраст детей: 6-7 лет

Продукт детской деятельности: художественное творчество, словотворчество, театрализация, моделирование.

Продукт проектной деятельности: Книга «Приключения Биффи», инсценировка сказки «Теремок на новый лад».

Сроки реализации: декабрь 2012 – март 2013 года.

В процессе реализации проекта будут созданы условия для приобретения детьми опыта самостоятельной и совместной со взрослыми познавательной продуктивной творческой деятельности. Применение полученных валеологических знаний поможет детям изменить отношение к своему здоровью, к способам его укрепления, что скажется на состоянии здоровья наших воспитанников.

Цель:  Создание единого здоровьесберегающего пространства и формирование навыков здорового образа жизни у детей и родителей.

1. создать здоровосберегающую среду для реализации проекта;

2. формировать у детей потребность к здоровому образу жизни;
3. развивать у детей умение находить нужную информацию и объединять полученные сведения для решения данной проблемы;

4. ппоощрять творческую инициативу детей и родителей в продуктивной деятельности;

5. повышать педагогическую и валеологическую культуру родителей.

- организация содержательной здоровьесберегающей развивающей среды в группе;

- снижение заболеваемости и повышение уровня здоровья детей;

- сформированность гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни;

- активная помощь и заинтересованность  родителей в организации работы по оздоровлению детей.

Артём В. принёс в группу книгу детскую энциклопедию Роберта Ротенберга «Расти здоровым». Увидев, что дети заинтересовались этой темой, я попросила мальчика оставить книгу в группе. В вечернее время мы стали её читать и разговаривать о здоровье человека. Дети рассказывали о том, как с родителями и другими членами семьи проводили время с пользой для своего здоровья. Возник спор о том, что важнее для сохранения здоровья. Так появилась тема: «Что делать, чтобы быть здоровым». (одна из подтем проекта «Питание и здоровье». Все подтемы, предложенные по вышеназванному проекту мы рассмотрели, освоили).

В ходе беседы с детьми были заданы вопросы:

- Здоровый человек это не только тот, кто укрепляет свой организм при помощи физических упражнений, но ещё он следит за своим здоровьем.

- Чтобы быть здоровым, надо хорошо кушать.

- Еда бывает вкусная и не вкусная.

- Чтобы укрепить и сохранить здоровье, надо заниматься спортом, физкультурой, закаляться, соблюдать режим, гулять на свежем воздухе.

- Если не соблюдать правила гигиены, можно заболеть.

- Вредные микробы убивают здоровье, а «добрые» помогают не болеть.

- Почему мы не болеем всё время?

- Как можно защититься от болезней?

- Какую пользу приносят полезные продукты организму человека?

- Для чего нужно поддерживать полезные микробы?

- Какая пища бывает самая полезная?

- Что нужно, чтобы чувствовать себя здоровым?

- спросить у родителей;

- в энциклопедии;

- в книгах;

- в журналах;

- в интернете;

- посмотреть видеофильмы;

- спросить у врача;

- спросить у друзей, знакомых;

- сходить с родителями в аптеку, поликлинику, магазин;

- сходить на экскурсию в медицинский  кабинет, пищеблок.

Совместно с детьми определить возможные источники информации.

- Развивающие игры «Валеология», 1-2 части Правила гигиены и бережное отношение к своему здоровью.

- Плакат «Правила гигиены. Чтобы быть всегда здоровым, очень бодрым и весёлым, день с зарядки начинай, гигиену соблюдай».

- Научно-популярная литература: «Уроки Айболита» Зайцев Т.К., «Это я» Холден, «Азбука здоровья» Лацис К., «Расти здоровым» Ротенберг Р.

- Художественная литература: «Вредные привычки» Г. Остер, «Волшебный морж», «Спаси Веронику», «Зарядка и Простуда», «Денис и медвежонок Денни» Шоргина Т.А.

- Стихотворения: «Зачем соблюдать режим», «Под душем», «Утренняя песенка» Шоргина Т.А., «Мойдодыр» К. Чуковский, «девочка Чумазая» А.Барто.

- Выполнение заданий в рабочей тетради «Путешествие с Биффи»

- Журналы, вырезки из газет и журналов.

- Просмотр фильмов и презентаций.

- Составление коллажа «Полезные продукты»

- Сочинение коллективной сказки для книги «Приключения Биффи» «Молоко, Бифилин и Кефир»

- Сочинение авторских сказок с рисунками в книгу «Приключения Биффи»

- Выпуск газеты «Рассуждалки». Рассуждения детей о здоровье.

- Выставка плакатов «Что делать, чтобы быть здоровым»

- Театральная постановка «Теремок на новый лад»

Центр «Искусства»

- Рисование иллюстраций к книге «Приключения Биффи»

- Рисование «Полезные и неполезные продукты»

«Почему надо мыть овощи», «Правила гигиены»

- Аппликация. Составление коллажа «Полезные картинки»

Центр «Литературный»

- Подготовка выпуска газеты «Рассуждалки»

- Рассматривание и чтение книг, энциклопедий

- Сочинение сказок, историй, рассказов, загадок.

Центр «Манипулятивный»

- Дидактические игры «Здоровая пища», «Что полезно, а что нет», «Как готовиться ко сну», «Какие предметы нам нужны, чтобы быть чистыми, опрятными», «Найди дорогу к полезным продуктам», «Угадай загадку, покажи отгадку», «Из чего варят кашу и как её сделать вкусной», «Найди отличия», «Составь меню», «Разложи правильно», «Как нужно ухаживать за собой», «Если я делаю так», «Выбери блюдо», «Откуда берутся болезни», «Правильно питаемся, здоровья набираемся», «Кто живет в молочной стране».

  

Центр «Строительный»

- Конструирование из упаковочного материала

- Постройки: аптека, магазин, домик Биффи.    

Центр «Сюжетно-ролевой»

- Ролевые игры: «Магазин», «В гостях у Мойдодыра».

Центр «Наука»

Выработка правил оформления плакатов

 

 5 этап Презентация проектов

 

 

- Размещение газеты «Рассуждалки»

- Выставка плакатов «Что делать, чтобы быть здоровым»

- Книга «Приключение Биффи». Презентация авторских сказок друг другу.

- Театральная постановка «Теремок на новый лад»

- Коллаж «Полезные продукты»

 

- Подбор информации в энциклопедиях, книгах по теме проекта; поиск иллюстративного материала для составления коллажа «Полезные продукты»

- Вместе с детьми сочиняли сказки, рисовали плакаты.

Родители проявляли свои творческие способности вместе с детьми.

Таким образом, в процессе реалиализации проекта была создана благоприятная здоровосберегающая среда, позволяющая   расширить знания   детей о способах укрепления своего здоровья.

Выдвинутая нами гипотеза получила свое подтверждение. Дети приобрели реальный опыт самостоятельной, совместной со взрослой познавательной, продуктивной творческой деятельности. С удовольствием пьют Бифилин. Наши воспитанники стали меньше болеть. Заболеваемость в  2011-2012 уч. году – 128 д/день, а в 2012-2013 уч. году 65 д/дней пропусков по болезни. Сравнивая вышеперечисленные данные за два года можно сделать вывод о снижении заболеваемости  детей на 48 %.

Пропаганда валеологических знаний среди родителей способствовала тому, что они больше стали уделять внимания своему здоровью  и здоровью своих детей.