1.Тема инновационной деятельности:
Формирование проектно – исследовательских компетенций учащихся в ходе реализации естественнонаучного образовательного компонента в условиях образовательной среды школьного планетария в рамках ФГОС представлено модульной образовательной программой МАОУ СОШ№17 муниципального образования город-курорт Геленджик с. Архипо-Осиповка. Программа направлена на создание избыточной образовательной среды ОУ в условиях детского космического Центра для раскрытия потенциала учащихся в проектно-исследовательской деятельности, посредством освоения наукоемких дисциплин естественнонаучного цикла и социального проектирования.
2. Сроки инновационной деятельности: 3 года
1 этап – подготовительный
2 этап – формирующий
3 этап – обобщающий
3. Исполнители и участники эксперимента:
3.1.Исполнители: педагоги МБОУ СОШ №17, привлеченные педагоги школ г-к Геленджик, общественность с. Архипо-Осиповка г-к. Геленджика, жители с. Архипо-Осиповка, родители учащихся, космонавты, приезжающие в с. Архипо-Осиповка, отдыхающие.
3.2.Участники: учащиеся, педагоги МБОУ СОШ №17 в количестве 400 человек.
4. Актуальность темы:
На протяжении всех времен, человечество устремлялось к Космосу. Присущие каждому человеку вопросы самоопределения в окружающем мире сейчас на рубеже новых тысячелетий, как и прежде, побуждают познавательный интерес уже в раннем возрасте с пытливостью познающего ума заглянуть в недосягаемые пространства бесконечного звездного неба. Изучение космоса, как освоение новых горизонтов познаний - сложный и увлекательный процесс, напрямую сопряженный с формированием мировоззрения, осознания себя как частицы мироздания и, безусловно, важнейший в ходе образования и становления личности, мотивирующий к развитию творческого, научно-исследовательского потенциала детей.
В с. Архипо-Осиповка, на протяжении последнего десятилетия сложилась благодатная среда для развития космического образовательного направления. Так, в связи с организованным направлением на отдых и реабилитацию космонавтов на Черноморское побережье, у детей появилась уникальная возможность встречаться с известными людьми - покорителями космоса. После ряда тематических встреч с космонавтами Скрипочкой О.И., Борисенко А.И., Самокутяевым А.М. и, узнав о значении деятельности односельчан (яблоки совхоза «Архипо-Осиповка» побывали в космосе, один из создателей «Бурана» инженер - житель поселка С.Н. Овсюк, об Архипо-Осиповском Планетарии известно было Академии Наук), ребята стали мечтать о Космосе, начали активно включаться в социальную жизнь поселка с новой профильной социально-проектной деятельностью. Так, при поддержке администрации и проектных инициативах учащихся, реализуемых на базе МИП МБОУ СОШ№17, совместными усилиями были открыли «Аллея Славы» (2010г.) на Набережной с. Архипо-Осиповка, в 2012 г. возведен памятник Ю.Гагарину. А, узнав о приезде первой женщины-космонавта Валентины Терешковой, учащиеся, совместно с педагогами решили восстановить деятельность работавшего с 70 по 90 гг. уникального школьного Планетария, чтобы узнавать больше об окружающем нас мире и о законах природы. Так, в 2013 году, началось восстановление единственного школьного Планетария в Краснодарском крае в с. Архипо-Осиповка. Это событие, определило движение школьных инициатив в новом русле.
С 2012/13уч.года активная образовательная среда муниципальной инновационной площадки, организованной на базе школы, переросла в новое качество. Ярко выраженным стало направление интересов учащихся к изучению физики, астрономии, окружающего мира, математики – дисциплин, связанных с изучением окружающего мира, объективными стали также результаты освоения технологий исследовательской и проектной деятельности. На протяжении двух лет ребята являются победителями конкурсов исследовательских работ и технических разработок на различных конкурсах городского, краевого и регионального уровней. Таким образом, создание развивающей образовательной среды определило новое направление деятельности работы инновационной площадки. Переход от направления освоения навыков социально-проектной деятельности в новое качество – реализацию комплексной модульной программы деятельности школьного Планетария, как детского космического Центра, позволяет продолжить закреплять навыки проектно - исследовательской деятельности и проводить тематические мероприятия различного уровня. Также, создание программы позволит раскрыть потенциал образовательной и социальной активности школьников на уровне школы, поселка, города и региона.
Авторами проекта движет идея необходимости создания образовательного комплекса, включающего мероприятия различные по характеру деятельности, но позволяющие в купе дать знания учащимся, как в рамках школьной программы так и углубленно. Использование технологии развивающего обучения, не репродуктивно, посредством трансляции слов, понятий, терминов, а через погружение, вовлечение, приобщение к духу науки и языку природы, через активное участие в социальном событии и комплексные мероприятия модульной программы, позволит в увлекательной и доступной форме раскрыть учащимся законы природы и их проявления. Ребята научатся создавать проекты и продвигать их в социуме.
5. Идея инновации: Создание условий для раскрытия потенциала учащихся к образовательной поисково-исследовательской деятельности, посредством освоения наукоемких дисциплин естественнонаучного цикла на базе муниципальной инновационной образовательной среды школьного Планетарияи организованного детского космического Центра «А-Центавра» в ходе реализации проекта муниципальной инновационной площадки муниципального бюджетного образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №17 муниципального образования город-курорт Геленджик с. Архипо-Осиповка.
6.1. Объект инновационного проекта: Инновационная образовательная среда Планетария
6.2. Субъект инновационного проекта – учащиеся профильных классов и тематических объединений программы.
7. Предмет инновационного проекта – проектно-исследовательская, творческая деятельность в направлении изучения наукоемких естественнонаучных дисциплин.
8. Цель инновационного проекта
Создание условий для реализации проектно – исследовательского, научно-технического и социально-активного потенциала школьников в предметных областях естественнонаучного цикла, преимущественно физики и астрономии в ходе реализации модульной программы деятельности школьного космического Центра в условиях развивающей образовательной среды школьного Планетария на базе МИП МБОУ СОШ17.
9. Задачи:
- формировать естественно-научное мировоззрение путем реализации комплекса проектных мероприятий и организации проектно-исследоваельской учебной деятельности;
- мотивировать и активизировать творческую инициативу заинтересованных школьников в ходе проявления социальных инициатив и реализации творческого учебно-исследовательского потенциала;
- помочь учащимся организовать и реализовать важное для них и социально значимое дело в жизнь;
- сформировать у учащихся опыт коммуникативных умений и навыков в процессе взаимодействия со всеми участкиками реализации образовательного проекта;
- расширить кругозор учащихся, знания о космосе, космонавтах (в том числе кубанских), планетах, вселенной и т. д.
10. Гипотеза: Создание комплексной модульной программы организации детского космического Центра в условиях образовательной среды Планетария позволит эффективнее осваивать образовательные предметные области естественнонаучного цикла, раскрыть проектно-исследовательский потенциал учащихся и активизировать новые научно-технические и социально-развивающие направления деятельности на местном и межрегиональном уровнях.
11. Диагностический инструментарий
Анкеты, опросники, рейтинг участия учащихся в урочной и внеурочной проектно-исследовательской деятельности
12. Ожидаемые результаты и критерии их оценки
1. Активизация познавательной творческой проектной и проектно-исследовательской деятельности учащихся МАОУ СОШ 17 на муниципальном, региональном и межрегиональном уровнях.
2.Создание школьного космического центра с целью развития талантливых и одаренных детей г-к Геленджик, с Архипо-Осиповка
13. Содержание
13.1. Описание модульной программы
Модульная программа деятельности детского школьного космического центра «A-ЦЕНТАВРА» представлена образовательными модулями:
1) Проект образовательного модуля «Космо-планер»:
- программа внеурочной деятельности (1- 4 класс ФГОС); (2014 -2015уч. год);
- программа внеурочной деятельности (5-9 классы ФГОС); (2015 -2016уч.год)
- программа курса предпрофильной подготовки старшеклассников (9-11классы) (2015 – 2016 уч.год) ;
- программа объединения дополнительного образования «Звездный мир» (совместно с МБОУ ДОД «ЦРТДиЮ») - (2013 – 2016уч.год - действующий).
2) Проект образовательного модуля «Космический класс» (2013 – 2017 уч. год действующий).
3) Программа образовательного модуля «Человек и Космос» (с 2013-2016 уч.года)
Проектно-исследовательское направление:
- Конкурсное движение учащихся в направлении естественно-научных дисциплин: физика, математика, астрономия...
- Ежегодный конкурс «Гагаринские чтения»;
- Всероссийская олимпиада «Человек –Земля – Космос»
- Поисково-исследовательская деятельность:
- Деятельность НОУ, проектные недели
Работа школьного НОУ в естественно - научном направлении, участие в конкурсах, викторинах, проектах, фестивалях, форумах;
Научно – исследовательская деятельность над детскими поисковыми проектами «Возрождение новой жизни» (история планетария, собирая документальный материал и воспоминания очевидцев….), ««Созвездие детских идей» (стыковка «Союза – Апполона», подарок в книжном варианте, создание коллекции детских художественных работ);
Просмотр и опытно-экспериментальная деятельность по изучению ночного неба в телескоп школьного планетария (2013-2014гг);
Творческое направление:
Участие в школьном творческом проекте «Космический календарь» (с 2014года по знаменательным события космонавтики и астрономии на определенную календарную дату).
Участие в космической викторине «80 лет со дня рождения Ю. А. Гагарина»;
Создание картин на космическую тематику и разработка творческого проекта «Я рисую Мир…» (картины учащихся).
- Образовательные экскурсии в школьном Планетарии (с 2013г).
4) Программа летнего образовательного межшкольного лагеря «Звездная Космошкола» (с июня 2014 год) Взаимодействие с детскими образовательными центрами космонавтики «Орлёнок», города Темрюк, встреча с космонавтами-кураторами проекта.
5) Программа дистанционной Школы космонавтики «Сириус» (с 2015 года).
6) Социальное проектирование:
Реализация ряда социальных проектов.
Реализация эколого-эстетического детского проекта по сохранению Аллеи космонавтов в рамках гражданско-патриотического направления
«Сохраним космических героев имена». В реализацию его входит деятельность учащихся по благоустройству и поддержанию порядка, чистоты памятной аллеи, посвященной космонавтам, которые посещали село Архипо – Осиповка, уход за деревьями и памятником Ю.Гагарину.
13.2.Этапы инновационной деятельности
-Подготовительный этап:
|
№п/п
|
Мероприятия
|
Ответственные
|
Сроки
|
Ожидаемые результаты
|
|
1.
|
Работа творческой группы педагогов и активистов проекта по направлениям.
|
Руководитель площадки,
Директор Е.В.Батищева, авторы-разработчики проекта площадки
Комарова Т.М., Маслакова Н.В., Шерстюк Е.В., Маслаков А.В., Ананьевская М.В.
Педагоги творческой группы, заинтересованные учащиеся
|
сентябрь
|
Формулировка главной идеи и задач проекта, реализации проекта и конечного продукта
|
|
2.
|
Проведение Школьного этапа олимпиады по астрономии.
|
Оргкомитет олимпиад
Рук. Комарова Т.М.
|
октябрь
|
Знания учащихся в данном направлении недостаточны при 80% участии
|
|
3.
|
Анкетирование учащихся по теме детского социального проекта.
|
Педагоги,
кубановеды – историки, журналисты,
Аналитики, психолог школы
|
октябрь
|
Выявить группу учащихся для работы в Планетарии
|
|
4.
|
Открытие астрономического кружка «Звездный мир»
|
Рук. кружка Маслаков А.В. МБОУ ДОД «ЦРТДиЮ»
|
сентябрь
|
Создание групп для реализации тематических экскурсий
|
|
5.
|
Создание космического класса
|
Учитель химии и биологии, заместитель директора по УР
Маслакова Н.В.
уч-ся 6 «А» класса
|
сентябрь
апрель
|
пошив формы
организаторы мероприятий планетария:
Кл. часов,
День космонавтики,
Участие в конкурсах и т. Д.
|
|
6.
|
Распределение учащихся по интересам, согласно анкетированию, социальная диагностика
|
Аналитики, члены самоуправления,
педагоги, психолог школы
Лопытко И.Н.
|
октябрь
|
Выявить из всех учащихся школы потенциальных:
Экскурсоводов,
Научные кадры,
Исследователей,
Техников,
Информаторов,
Юристов,
Оформителей и т. Д.
|
|
7.
|
Проведение открытого семинара по теме:
«Восстановление и развитие деятельности школьного планетария» для родителей, педагогов, общественности, молодежи
|
Заместитель директора по УМР
Комарова Т.М.
|
декабрь
|
Заинтересовать и привлечь управляющий совет, родителей и общественность поселка, молодежную организацию к сбору информации о ранее действующем планетарии, о строительстве школы, планетария, людях, работающих в нем, архивных исторических документах, чертежах здания, фотоматериалов, фильмов, разработок вечеров и т.д.
|
|
8.
|
Участие в конкурсах и конференциях
Конкурс пединноваций
«Эврика»,
«Гагаринские чтения»,
«Отечество»,
«Созвездие»,
«Человек-Земля-Космос»
«Я-исследователь» и др.
|
Учащиеся и педагоги, НОУ
|
В течение года
|
Развитие проектных творческих способностей.
Победители и призеры
|
|
9.
|
Взаимодействие с другими планетариями: детского лагеря «Орленок», Новороссийского Планетария, Планетария г. Краснодара.
|
Космический
6 «а» класс, члены кружка, рук. Маслаков А.В.
|
декабрь
|
Перенять опыт, расширить кругозор по созданию программ экскурсий и мероприятий и т. д.
Заключение договоров о сотрудничестве.
|
|
10.
|
Проведение акций в поддержку идеи
(создание листовок, плакатов, ходатайством перед главой администрации поселка о плане развития планетария, выступления на встречах с космонавтами, в СМИ, сайте школы и т. д.
|
Учащиеся, одаренные дети в рамках НОУ, члены самоуправления,
администрация
|
Ноябрь-декабрь
|
Поддержка инициативы
|
|
11.
|
Создать в школе программы виртуального Планетария и
интерактивного музея «Лунариум»
|
Учитель информатики Прокопчук А.В.
Рук. Школьного музея, Заслуженный учитель Кубани
Светлова О.Л.
|
В течение года
|
Программа экскурсии
|
|
12.
|
Открытие курса по выбору «Занимательная астрономия» в рамках предпрофильного и профильного обучения
|
администрация
|
В конце года
|
Презентация программы курса
|
|
13.
|
Разработка нормативно-правовой базы, кадрового обеспечения, создание Устава, поиски инвесторов и т. д.
|
Администрация,
педагоги
|
|
Для работы автономного учреждения в будущем, учитывая курортность,
статью дохода,
осуществление бизнес-плана
|
|
14.
|
Разработка программ внеурочной деятельности в рамках ФГОС ООН (в том числе и в каникулярное время)
|
Педагоги
|
В течение года
|
Вступление школы в ФГОС ООН
|
|
15.
|
Разработка программ тематических экскурсий
|
Педагоги и учащиеся
|
В течение года
|
Проектирование программ ( в том числе научно-познавательных,
аудиовизуальных):
-о создании и истории работы ранее действующего планетария;
-об оборудовании и эксклюзивных экспонатах 20 века;
-о Кубанских космонавтах;
- Парк неба и т. д.
Разработка познавательных викторин
|
|
16.
|
Первый опыт проведения собственных экскурсий
|
Все участники
|
Конец учебного года
|
Работа в Планетарии
|
|
17.
|
Проведение экскурсий для городских школьников
|
Все участники
|
Конец учебного года
|
Расширение познавательного кругозора учащихся, развитие одаренности школьников
|
|
18.
|
Проведение семинаров для педагогов города
дистанционных школ
|
Все участники
|
Конец учебного года
|
Перенять опыт в проектировании социального события
|
|
19.
|
Открытие летней лагерной смены
|
Учителя, учащиеся, администрации поселка и школы
|
Конец учебного года
|
Расширение познавательного кругозора учащихся, развитие одаренности школьников,
Летняя занятость
|
14.Материально-техническая обеспеченность:
1.Кадровое обеспечение проекта:
1. Маслакова Н.В. – учитель химии и биологии;
2. Комарова Т.М. – учитель русского языка;
3. Маслаков А.В. – педагог дополнительного образования;
4. Шерстюк Е.В. – учитель русского языка;
5. Ананьевская М.В. – учитель математики.
2. Научно - методическая обеспеченность:
1. Техническая часть:
1. Здание Планетария;
2. Макеты: Солнечной системы, Смены времен года.
3. Глобус: Марса, Луны, Меридиана и параллелей, Звездных координат.
4. Фотослайды: Солнечные затмения, Созвездия, Красные пески Марса, Луна, Планеты – Гиганты, Великие географические открытия, Вулканы и землетрясения, Движене Земли.
5. Телескоп – ТАЛ-150;
6. Кинопроектор;
7. Прибор для проекции стеклянных слайдов;
8. Прибор для проекции фотослайдов;
9. Комлект Планетария:
- Звездное небо;
- Северное и Южное полушарие;
- Верхнее и нижнее полушарие;
- Заход Солнца;
- Свет Зори;
- Панорама облаков;
- Затмение Луны;
- Затмение Солнца;
- Полярное сияние;
- Спутник Юпитера;
- Спутник Земли;
17.Продукты инновационной деятельности:
- программа внеурочной деятельности (1- 4 класс ФГОС); (2014 -2015уч. год);
- программа внеурочной деятельности (5-9 классы ФГОС); (2015 -2016уч.год);
- программа курса «Космо-планер» предпрофильной подготовки старшеклассников (9-11классы) (2015 – 2016 уч.год);
- программа образовательного модуля «Человек и Космос»;
- комплекс образовательных экскурсий для школьного Планетария;
- программа летнего образовательного межшкольного лагеря «Звездная Космошкола»;
- программа дистанционной Школы космонавтики «Сириус».
Приложение
Приложение 1
Программа образовательного модуля « Космический класс»
на базе МБОУ СОШ №17
Цели и Задачи:
- Активизация интереса школьников к изучению истории развития и освоения космоса, способствующих повышению уровня знаний в области технических, естественных и гуманитарных наук.
- развитие и укрепление физического здоровья школьников;
- воспитание патриотизма через героику профессии космонавтов;
- воспитание любви и уважения к своей стране;
- повышение уровня знаний в области технических, естественных и гуманитарных наук;
- формировать познавательные интересы школьников, черезвовлечение их в научно-творческое проектирование;
- воспитание творческого отношения к труду, начиная с простейших опытов и решения элементарных задач;
- вовлечение учащихся к систематическим занятиям спортом и ведению здорового образа жизни, воспитание ловкости и выносливости;
- способствование развитию индивидуальности, раскрытию творческого потенциала, созданию условий для самовыражения, самоутверждения, самореализации каждого ребенка класса.
- выработка партнерских и лидерских качеств, коммуникативных умений и навыков;
- формирование социально-нравственной позиции;
- развитие навыков технического мышления;
Основные направления деятельности и формы работы:
Гражданско-патриотическое:
- изучение биографии летчиков-космонавтов, космонавтов-земляков;
- встречи с интересными людьми;
- проведение экскурсий в планетарий, в музеи космонавтики;
- участие в проведении смены детского лагеря дневного пребывания МБОУ СОШ №17 «Звездная Космошкола».
- организация помощи в сохранении аллеи космонавтов на набережной с. Архипо-Осиповка.
научно-познавательное:
- научно-исследовательская деятельность;
- изучение основ астрономии и развития космоса;
- участие в школьных учебных тематических проектах и конкурсах: «Гагаринские чтения», школьных «Космических чтениях».
спортивно-оздоровительное:
- проведение и участие в спортивных мероприятиях;
- посещение спортивного комплекса «Старт»;
- участие в традиционном школьном туристическом слете.
творческое:
- техническое моделирование и конструирование космических и астрономических макетов;
- участие в смотрах, конкурсах, олимпиадах по астрономии, космонавтике;
социально-активное:
- взаимодействие с другими отрядами юных космонавтов, организация переписки и встречи с участниками космических классов;
- выступления на внешкольных мероприятиях;
- ведение экскурсий в школьном Планетарии;
- шефство над учениками младших классов школы;
- проведение мастер-классов для учащихся МБОУ СОШ №17 естественно-научной тематики и технического моделирования.
Структура программы: Программа представлена «ступенями», имеющими статус в зависимости от уровня освоения программы.
Ступени саморазвития:
1. Мечтатель (6 класс)
Он должен:
- знать программу космического класса;
- принимать участие в делах космического класса;
- знать космонавтов – земляков (Космонавтов Кубани);
- владеть знаниями тематических блоков;
- уметь строить простейшие макеты планет;
- проводить праздники, посвященные космическим датам.
2. Искатель (7 класс)
Он должен:
- изучить история развития Отечественной космонавтики;
- изучать физические явления, происходящие в космосе;
- знать Отечественных космонавтов и ученых;
- владеть знаниями тематических блоков;
- уметь оформлять космические и астрономические стенды по разделам;
- строить макеты ракет планет Солнечной системы;
- уметь передавать свои знания младшим школьникам;
- уважать законы коллектива, принимать участие в творческих делах;
3. Мастер (8 класс)
Он должен:
- знать основы астрономии;
- знать историю интеркосмоса, космонавтов зарубежной космонавтики;
- уметь вести исследовательскую работу и участвовать в научно-практических конференциях;
- участвовать в предметных олимпиадах;
- уметь разрабатывать проект космического корабля и защитить его;
- уметь организовывать коллективное творческое дело.
- передавать свои знания МЕЧТАТЕЛЯМ и ИСКАТЕЛЯМ.
4. Звезда (9 класс)
Он должен:
- владеть программой трех ступеней;
- правильно понимать цели и задачи, стоящие перед детским объединением;
- уметь самостоятельно придумывать и организовывать дело, нужное людям;
- уметь быть помощником в руководстве объединением;
- готовить себя к будущей профессии, связанной с авиацией, астрономией и другими областями космонавтики.
