Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, плакаты, государственная символика, открытки, фонограммы, видиоролик, презентации.
Цель: формирование правовых знаний и правовой культуры, уважение к Конституции как основному закону государства;
Задачи:
- знакомство с историей, содержанием и структурой Конституции Р.Ф.
- воспитание позитивного отношения к закону, правам и обязанностям человека и гражданина
- подготовка обучающихся к восприятию ключевых положений Конституции Р.Ф.
Структура мероприятия:
1 часть: организационная
1. Встреча учащихся, рассадка, приветствие.
2. Беседа с учениками с целью актуализации урока
1) Какие государственные праздники вы знаете?
2) Какой праздник будет отмечаться 12 декабря?
3) Для чего человеку нужна Конституция?
4) Зачем человеку нужно знать Конституцию?
2 часть: познавательно-содержательная
1) Вступительное слово учителя о появлении праздника, о правильном названии, о символике праздника, о традициях празднования Дня Конституции.
2) Демонстрация презентации об истории Конституции, конституционном устройстве нашего государства, просмотр видеоролика (http://www.gpclub.ru/news/536.html).
3 часть: итоговая- Своя игра "Я и Конституция моей страны" (цель: систематизации и обобщения знаний).
Примечание: При работе с презентацией ответы появляются после щелчка мышью в любом месте, возврат в меню - раунд осуществляется нажатием на цифру с баллами.
Правила игры:
Экран игры разбит на 4 сектора по темам. Каждая тема включает в себя 4 вопроса различной степени трудности. Ребята выбирают вопрос какого-нибудь сектора. Отвечает команда, капитан которой первым поднял руку. Если ответ правильный, то команде начисляется количество баллов, соответствующее "цене" вопроса. В противном случае, баллы вычитаются. Кто отвечал, тот и выбирает следующий вопрос. В игре встречаются следующие секторы:
"Кот в мешке". Команда передает право ответа на вопрос одной из команд - соперниц."Своя игра". Команда имеет право увеличить или уменьшить число баллов за данный вопрос. " Вопрос - аукцион". Команда назначает любую цену за вопрос, но не ниже номинальной и не выше суммы баллов, имеющихся на счету команды. Команды-соперники могут перекупить вопрос, назначив более высокую цену. Если команда играет ва-банк, другие команды могут перекупить этот вопрос только своим ва-банком. В случае игры ва-банк при неверном ответе на счету команды остается ноль баллов, при верном - сумма баллов на счету удваивается.
1 раунд 1 сектор "История Конституции":
1. "Конституция" образована от латинского constitutio, чтообозначает…(устройство государства).
2. Когда на территории нынешней России впервые был принят документ, имевший в названии слово «конституция»… (1918 г.).
3. Конституция какой страны является первой Конституцией вмире? (США)
4. В чье царствование были предприняты попытки введенияКонституционного устройства? (АлександраII)
2 сектор "Структура Конституции РФ":
1. Сколько разделов в Конституции Российской Федерации? (2)
2. Сколько глав в Конституции Российской Федерации? (9)
3. Сколько статей в Конституции Российской Федерации? (137)
4. Положение каких глав Конституции не могут бытьпересмотрены Федеральным Собранием? (1,2 и 9)
3 сектор "Содержание Конституции РФ":
1. Источником власти по Конституции Российской Федерации является…(народ).
2. Высшей ценностью по Конституции Российской Федерациипризнается... (права и свобода человека).
3. Новая Конституция Российской Федерации призвана датьстране…(стабильность).
4. Достоинством новой Конституции Российской Федерацииявляется…(большой раздел о правах и свободах человека и гражданина).
4 сектор "Основы конституционного устройства":
1. По форме правления Российская Федерация – это… (президентскаяреспублика).
2. По административно-территориальному устройству РоссийскаяФедерация- это… (Федерация).
3. Из каких субъектов состоит Российская Федерация?(Республик, краев, областей, городов федерального значения)
4. На какие ветви власти подразделяется государственнаявласть? (законодательную, исполнительную, судебную)
2 раунд
1 сектор "Основы конституционного устройства":
1. На основе чего осуществляется государственная власть вРоссийской Федерации? (на основе разделения и самостоятельности)
2. Как называется высший орган законодательной власти? (ФедеральноеСобрание)
3. Назовите палаты Федерального Собрания (Государственная Дума и Совет Федерации)
4. Как называется высший орган исполнительной власти? (правительство)
2 сектор "Значимые даты в истории КРФ":
1. Сколько Конституций было принято в нашей стране послеоктябрьской революции1917 г.? (8)
2. Когда была принята первая Конституция СССР? (1924г.)
3. Когда была принята последняя Конституция СССР? (1977г.)
4. В каком году была принята Конституция РоссийскойФедерации? (1993г.)
3 сектор "Права и свобода человека и гражданина":
1. Что такое «права человека»? (охраняемая государствоместественная возможность что-то делать, осуществлять)
2. Когда отмечается всемирный День прав человека? (10 декабря)
3. Назовите документ, утвержденный ООН и провозглашенный правачеловека (Всеобщая декларация прав человека).
4. Какие категории прав человека различают? (гражданские иполитические (права первого поколения), ориентированы на свободу человека;
экономические и социальные (права второго поколения), ориентированы на социальную защиту; права, относящиеся к окружающей среде и культурно-духовному развитию личности (права третьего поколения)
4 сектор "Права и обязанности человека и гражданина":
1. В какой главе Конституции Российской Федерации освещаются праваи обязанности? Сколько статей посвящаются правам и обязанностям? (2,48)
2. К какому виду прав относятся следующие права: правоизбирать и быть избранным; право собираться мирно, проводить собрания, митинги;
право личного обращения в государственные органы и органы местного самоуправления? (политические)
3. К какому виду прав относятся такие права как: права нажизнь; на свободу и личную неприкосновенность; на тайну переписки, телефонных переговоров; на свободное передвижение и национальную принадлежность? (личные (абсолютные),гражданские).
4. Вопрос-аукцион: Назовите обязанности человека и гражданина (платитьналоги, защищать Отечество, беречь окружающую среду).
4 часть: рефлексия. Чтонового вы узнали? Изменилось ли вашеотношение к празднику? Как бы выпоздравили друг друга с этим праздником? Что бы вы пожелали ? (оформляют открытки).