В представленном сценарии показан профессиональный подход автора к актуальной проблеме речевых нарушений и их коррекции. Разработанный материал представляет итоговый срез работы специалиста по направлению речевых нарушений, заключённый в форму логопедического праздника.
Особый акцент в достижении максимальной результативности автор отводит использованию фольклорных произведений русского народного творчества. Для повышения эффективности работы в обозначенном направлении раскрыты методы и приёмы работы с детьми – логопатами:
- включение стихов, песен, музыкально-игровых композиций помогает добиваться чистоты и правильности речи;
- участие в выступлениях стимулирует к лучшему произношению звуков, обогащению словаря, развитию связной речи.
Ценность данного практического материала заключается в том, что он даёт возможность раскрыться детям с проблемами в эмоциональной сфере: застенчивым, робким, малоактивным; способствует более тесному взаимодействию друг с другом, с педагогом, формирует коммуникативные навыки. Сценарий мероприятия апробирован, направлен на повышение педагогической культуры, профессиональной компетентности.
Материал может быть использован воспитателями, учителями-логопедами, учителями начального звена, родителями.
Ход мероприятия
На слайде транслируется видеоролик песни в исполнении детей-логопатов.
За ступенькою, ступенька-
Станет лесенка, станет лесенка
Станет лесенка.
Слово к слову вставь складенько-
Будет песенке, будет песенка,
Будет песенка.
А колечко на колечко-
Станет вазочка.
Сядь со мною на крылечко,
Слушай сказочку.
Действие первое:
(Деревенская изба. Водном углу русская печь, на которой спит дед, в другом – пустой стол. Баба спит на лавочке за столом. В зале приглушённый свет).
Учитель-логопед: Наступила ночь. Дед и баба уснули. Давайте с вами погасим свечи. (Дети держат баночки, в которых горят свечи.) Держим свечу перед собой, делаем вдох через нос и медленно выдыхаем на свечу. Шёпотом произносим:
ОЧ-ОЧ-ОЧ- наступила ночь
ЧА-ЧА-ЧА – горит в комнате свеча
ЧУ-ЧУ-ЧУ- погасили мы свечу
Расслабление мышц шеи и тела (дети поют для бабушки и дедушки):
Реснички опускаются,
Глазки закрываются
Мы спокойно отдыхаем,
Сном волшебным засыпаем.
Наши руки отдыхают,
Наши ноги отдыхают.
Шея не напряжена, а расслаблена.
Дышится легко, ровно, глубоко.
1-2-3-4-5-смотрим глазками опять.
(Бабка просыпается, ходит по избе и поёт)
Я пойду, пойду, пойду по сусекам поскребу
И найду, найду, найду, может там какую-то еду.
Ну, ничего в сусеках нет
Вот только пригоршня муки.
С неё не сделаешь котлету.
Хоть колобок бери пеки.
(Лепит колобок и выпекает в печи).
Понесу скорее деду,
Угощу его обедом
Учитель-логопед: Упражнение на развитие мелкой моторики рук:
- пока бабушка относит колобок деду, мы с вами замесим, слепим свои колобки.
Дети:
- Я три горсточки муки
Сыплю в миску из руки,
Подолью воды немножко
Размешаю тесто ложкой,
Тесто я руками мну.
Разделяю на кусочки
Делаю я колобочки.
(Слышим голос бабки, которая обращается к деду)
Баба:
- Дед, слезай с печи своей
Посмотри сюда скорей.
Посмотри сюда скорей.
(Дед ходит вокруг колобка и рассматривает его)
Дед:
- Ах, какой румяный, свежий бок.
И наверно вкусный твой пузатый бок.
Становись к окошку, в поле погляди,
А когда остынешь, мы тебя съедим.
(Мимическая гимнастика)
Колобок:
-Удивился
-Нахмурился
-Возмутился
-Улыбнулся и сказал:
Колобок:
-Деду с бабой на обед я не дамся, нет, нет, нет.
(Колобок спрыгивает с подоконника и на землю и катится вдаль)
Дед с бабкой:
-Ты куда Колобок покатился?
Как без нас ты теперь проживёшь?
Лучше б в дом свой родной возвратился,
Ведь в лесу ты один пропадёшь.
Действие второе
(Лесная тропинка. Вокруг стоят ёлочки и кустики. По тропинке прыгает Зайчик)
Заяц:
- Зайка, заинька косой
Я от страха чуть живой
Я под ельничку бежал,
Я от шорохов дрожжал.
Кто – то гонится за мной
Страшный, круглый
И живой, у него румяный бок
Да ведь это - Колобок!
Ты конечно не капуста
Ну, а пахнешь очень вкусно.
У меня живот пустой.
Съем тебя сейчас, друг мой!
(Появляется Колобок)
Колобок:
- Не спеши, успеешь скушать
Хочешь песенку послушать?
- Я колобок, колобок
Я по коробу скребён,
По сусекам метён,
На окошке стужен.
Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл.
Это очень-очень-очень
Даже очень хорошо!
Учитель-логопед:
- Ты не бойся Зайка, а поиграй с нами в игру «Кого увидел Зайка»
Раз, два, три, четыре, пять-
Вышел зайка погулять.
Где Зайчишка побывал?
Что Зайчишка увидал?
Заяц: В школу я ходить хочу, но боюсь в лесу лису. Рыжая меня подстерегает, сильно съесть меня желает.
Колобок: Ребята, научим Зайку страшно рычать, чтобы он лису пугал
-Как рычит тигр – РРРРРРРРРРРРР
Делаешь глубокий вдох и на выдох РРРРРРРРРРРРРРРРРРРР
-А сейчас отгадай загадки:
Поздним летом в огород Из земли – за чуб плутовку!
Собирается народ. Тянем сочную … (морковку)
Зрел все лето урожай!
Что собрали? Отгадай! Надо поклониться низко,
Чтобы вытащить … (редиску)
Здесь весною было пусто.
Летом выросла … (капуста)
Солнышко светило, чтоб
Ярче зеленел … (укроп) Просит дедушка Федюшку:
Собери еще … (петрушку)
Собираем мы в лукошко
Очень вкусную … (картошку) Получай корзину с овощами:
(Заяц благодарит и убегает в лес.)
Учитель-логопед:
-Укатился Колобок.
Замелькал румяный бок.
А, навстречу, ой-ой-ой
Серый Волк идёт худой.
(Выходит волк)
Волк:
-Воу-уу-у-у-у…..
Брожу я всё время голодный и злой!
Воу-уу-у-у-у
Ах, где б подкрепиться, какою едой?
Воу-уу-у-у-у
Хоть зайца косого, хоть уточку мне…
Воу-уу-у-у-у
Обед был бы славный вполне.
(Волк с Колобком сталкиваются бок о бок. Оба падают на пол.)
Волк и Заяц испуганно глядят друг на друга:
-Ух ты!!!!
Волк:
- Здравствуй, здравствуй, Колобок,
Можно съесть тебя, дружок? (плачет)
Колобок:
-Не спеши, дружочек мой,
Лучше ты рюкзак открой!
(Волк достаёт из рюкзака буквы.)
Учитель-логопед:
-Буквы, буквы, дай им волю
Нашалятся буквы вволю.
Давайте ребята соберём слова и прочитаем, что предлагает Лесовик волку на обед.
Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
Колобок:
-Так, что Волк тебе наказ,
Потрудись-ка ты в сей раз.
Учитель-логопед:
-Укатился колобок,
Замелькал румяный бок.
Волк, увы, ни с чем остался
А навстречу, ой-ой-ой
Медведь идёт большой.
(Из-за кустов выходит Медведь и ревёт)
Медведь:
-Я лесной хозяин тут
Знаю всех зверей вокруг.
И никто чужой сюда
Не проникнет никогда!
Это, что тут за трезвон?
Отвечай, ты, кто? Шпион?
Колобок:
-Я румяный Колобок,
У меня пузатый бок.
Всем рассказывать я рад,
Что я вкусный говорят.
Медведь:
-Вкусный?! Это высший класс!
Я покушаю сейчас.
Учитель-логопед:
-Нет, ты Миша, не спеши. Что ты любишь, подскажи?
(Медведь загадывает загадки про мёд, ягоды, рыбу)
1. Лечит грипп он и ангину,
Сердце, печень, почки...
Очень нужен медицине -
Липовый, цветочный.
Сладкий, липкий и тягучий...
Носят пчелы в соты.
Майский - самый вкусный! Лучший -
Знают пчеловоды!
Каждый с чаем его пьет.
Что, ребята, это? (Мед)
Сердце, печень, почки...
Очень нужен медицине -
Липовый, цветочный.
Сладкий, липкий и тягучий...
Носят пчелы в соты.
Майский - самый вкусный! Лучший -
Знают пчеловоды!
Каждый с чаем его пьет.
Что, ребята, это? (Мед)
2. Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (Малина)
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (Малина)
3. Он драчун и забияка,
Никогда не знает страха:
На спине – иголки,
А иголки – колки.
(Ерш)
Никогда не знает страха:
На спине – иголки,
А иголки – колки.
(Ерш)
(Дети должны найти картинку с правильным ответом и положить в лукошко медведю.)
Медведь благодарит детей и уходит с лукошком.
Выходит лиса и поёт песенку:
-Все зовут меня сестрицей
Это просто небылицы!
Я коварна и хитра.
А зовут меня
Дети:
- Лиса!!!
Ах, какая я лиса!
Всему свету я краса.
Справлюсь хитростью всегда-
Лезет в рот сама еда.
Да ведь это Колобок!
Ну, попался ты дружок!
Колобок:
-Не спеши, успеешь скушать
Лучше песенку послушай.
Лиса:
- Ну конечно, друг мой, спой.
Всё равно ты будешь мой!
Колобок:
- Я по коробу скребён,
По сусекам метён,
На окошке стужен.
Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл.
Я от зайца ушёл,
И от волка ушёл.
Я от медведя ушёл
Это очень-очень-очень
Даже очень хорошо!
Лиса:
-Чудо песенка твоя!
Жаль, что плохо слышу я.
Подойди ко мне поближе-
Может, лучше я услышу?
Песенка твоя, как мёд!
Мне покоя не даёт.
Лезь ко мне на нос сейчас,
Спой погромче ещё раз.
(Колобок встаёт на пенёк и пытается залезть лисе на нос)
Учитель-логопед:
-Эй, Колобок! Не мешает подумать дружок. Ну, куда же ты лезешь? Постой!
А ты, Лиса не хитри. Знаем, чем может это закончиться. Лучше поиграй с нами в игру «Ёлочки – пенёчки.
(Проводится игра на развитие внимания «Ёлочки – пенёчки»)
Учитель-логопед:
-Ты уж, Колобок, возвращайся к деду с бабой, а то съест тебя какой-нибудь зверь и ребята не смогут тебе помочь.
Колобок:
-Ну, раз так, пойду я в дом.
Славно в нём мы заживём.
Деда с бабой я люблю,
По хозяйству помогу.
Учитель-логопед:
-Вот тебе песенка напоследок, разучи с нами и будешь её дома петь.
Все дети исполняют песню и выполняют движения под музыку «Шёл по лесу музыкант»
(Выходят все герои на сцену)
Все вместе говорят:
-Тут и сказочке конец.
А кто слушал - МОЛОДЕЦ!
Заходите к нам почаще,
Будут сказочки послаще!!!!!