Данный проект предназначен для дошкольников. В ходе работы над проектом воспитанники узнают, какие животные обитают в водной среде, узнают строение рыб, разновидности рыб, живущих в пресной воде и соленой, а также чем полезна рыба для здорового питания и какие блюда можно приготовить из нее. Продуктом деятельности в ходе проекта будут: выставка рисунков, поделок, презентация.
Актуальность:
У рыб особая среда обитания – вода. Дети сравнительно редко бывают возле каких-либо водоемов и практически не имеют возможности наблюдать рыб в их естественной среде. Даже летом, отдыхая на море или реке, т.е. на пляжах, невозможно увидеть рыб и красоту подводного мира. Надо помочь детям узнать, «увидеть» «царство» рыб.
Цели:
- формировать компетенность в сфере самостоятельно познавательной деятельности;
- развивать единства процессов происходящие в живой природе.
- развивать единства процессов происходящие в живой природе.
Развивать навыки использование приобретенных знаний и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.
Задачи проекта:
Образовательные:
- познакомить с историей возникновения рыб на Земле;
- раскрыть особенности строения рыб.
Развивающие:
- продолжить работу по формированию умений наблюдать;
- проводить сравнение, выделять главное;
- проводить рассуждение от частного к общему;
- устанавливать причинно-следственные связи;
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к живым организмам;
- воспитывать экологическую культуру, показать многообразие, красоту окружающего мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто такие рыбы?
Проблемные вопросы
Чем полезна рыба?
Учебные вопросы
Как и когда появились рыбы на Земле?
Из каких основных частей состоит тело рыбы? Чем покрыта кожа рыбы? Чем дышат рыбы?
Какие разновидности рыб обитают в пресной воде, а какие в соленой, места их обитания, особенности жизни.
Какие полезные элементы и витамины содержит в себе рыба?
Что готовят из рыб в семье?
Реализация проекта:
• Определение тематического поля и темы проекта, поиск и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта;
• Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы;
• Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;
• Подготовка и защита презентации;
Необходимые начальные знания и умения дошкольника
Ребенок должен понимать смысл понятий "тело", "голова", "чешуя" и т.д., обладать начальными навыками изобразительной деятельности, искать информацию в Интернете с помощью родителей, работать со справочной литературой
Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта ребенок сможет назвать отличительные особенности рыб, получить представление об их разнообразии, а также узнает, чем полезна рыба, какие блюда можно из нее приготовить.