Проект, здоровое питание "Рыбы"

Данный проект предназначен для дошкольников. В ходе работы над проектом воспитанники узнают, какие животные обитают в водной среде, узнают строение рыб, разновидности рыб, живущих в пресной воде и соленой, а также чем полезна рыба для здорового питания и какие блюда можно приготовить из нее. Продуктом деятельности в ходе проекта будут: выставка рисунков, поделок,  презентация.

У рыб особая среда обитания – вода. Дети сравнительно редко бывают возле каких-либо водоемов и практически не имеют возможности наблюдать рыб в их естественной среде. Даже летом, отдыхая на море или реке, т.е. на пляжах, невозможно увидеть рыб и красоту подводного мира. Надо помочь детям узнать, «увидеть»  «царство» рыб.

- формировать компетенность в сфере самостоятельно познавательной деятельности;
- развивать единства процессов происходящие в живой природе.

Развивать навыки использование приобретенных знаний и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.

• познакомить с историей возникновения рыб на Земле;
• раскрыть особенности строения рыб.

• продолжить работу по формированию умений наблюдать;
• проводить сравнение, выделять главное;
•  проводить рассуждение от частного к общему;
•  устанавливать причинно-следственные связи;

 Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к живым организмам;
• воспитывать экологическую культуру, показать многообразие, красоту окружающего мира.

Кто такие рыбы?

Чем полезна рыба?

Как и когда появились рыбы на Земле?

Из каких основных частей состоит тело рыбы? Чем покрыта кожа рыбы? Чем дышат рыбы?

Какие разновидности рыб обитают в пресной воде, а какие в соленой, места их обитания, особенности жизни.

Какие полезные элементы и витамины содержит в себе рыба?

Что готовят из рыб в семье?

• Определение тематического поля и темы проекта, поиск и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта;

• Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы;

• Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;

• Подготовка и защита презентации;

Ребенок должен понимать смысл понятий "тело", "голова", "чешуя" и т.д., обладать начальными навыками изобразительной деятельности, искать информацию в Интернете с помощью родителей, работать со справочной литературой

После завершения проекта ребенок сможет назвать отличительные особенности рыб, получить представление об их разнообразии, а также узнает, чем полезна рыба, какие блюда можно из нее приготовить.