Урок-соревнование

1. Набирайся ума в ученье, храбрости в сраженье.
2. Без муки нет науки.
3. Была бы охота – заладится всякая работа.

Учитель: Что такое гимнастика? – это система упражнений для физического развития человека: гимнаст – человек ловкий, стройный, сильный, пластичный, красивый

Также много даёт математика для умственного развития человека – заставляет думать, соображать, искать простые и красивые решения, помогает развивать логическое мышление, умение правильно и последовательно рассуждать, тренирует память, внимание, формирует многие учебные навыки и умения, закаляет характер.

Та вот сегодня мы покажем, чему нас научила математика. (Поделить класс на 2 команды: «Кубик» и «Рубик»).

1. Разминка (проверка внимания, знания прописных истин). Каждая команда получает карточку и через минуту даёт ответ, что они прочитали.

2. Конкурс “Кто лишний”.

Володя Андрей Наташа Дима Серёжа

килограмм километр центнер грамм тонна

 

неделя число минута сутки год

прямоугольник треугольник квадрат круг пятиугольник

 

3. Конкурс «Числовые орешки».

Имеется запись из спичек:

Исправьте допущенную ошибку, переложив только одну спичку.

Переложите только одну спичку так, чтобы равенство стало верным.

4. Конкурс «Математический словарь»

 

По горизонтали:

1. Геометрическая фигура

 

2. Символ, с помощью которого обозначают натуральные числа.
3. Инструмент для проведения отрезков.
4. Результат сложения.
5. Результат деления.

По вертикали:

6. Знак одного действия.

Ответы: Ломаная, цифра, линейка, сумма, частное. Минус. 

5. Конкурс. Физкультминутка.

Ребус – это загадка, в которой искомое слово изображено буквами, знаками, фигурами. При кодировании слова будем использовать только числа и одно основное геометрическое понятие.

Прорепетируем:

100 лица      (столица)

кар.              (картошка)

Ин 3 га           (интрига)

Ме 100          (место)

Задание каждой команде (на карточках):

1 команда	2 команда
И100рия Трос. 3буна про100р лас. Ро100к О3цание	100рона ли100пад а3бут рас100яние 100рож фор.

 

7 конкурс «Чем больше я знаю, тем больше имею»

Даром ничего не дается

Руки поборют одного, знания – тысячу

Ум хорошо, а два лучше

(Викторина)

1) Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 2 десятка [40 десятков]

2) Чему равны углы ромба, если одна из его диагоналей равна стороне?  [По 60 и по 120 градусов].

3) Число 666 увеличить в полтора раза, не производя над ним никаких арифметических действий [999- перевернуть]

4) Ккрестьянину нужно перевезти через реку волка, козу и капусту. Но лодка такова, что в ней может поместиться  крестьянин, а сним или только волк, или только коза, или только капуста. Но если оставить волка с козой, то волк съест козу, а если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. Как перевез свой груз крестьянин?

5) Чему равно 5² -?

Чему равно 7²-?

А чему равен угол в квадрате?

6) На грядке сидело 7 воробьев. К ним подкрался кот  и схватил одного. Сколько воробьев осталось на грядке?

7) Конкурс “Счастливый случай”:

1. 1% от 1000 [10]

2. Чему равна сумма чисел от –200 до 200 [0]

3. Чему равен 1 пуд? [16 кг]

4. Назовите наибольшее отрицательное целое число [-1]
5. Площадь квадрата 49см². Чему равен его периметр [28 см]      
6. Что больше 5 или  корень из 28 [колрень из 25 мешьше корня из 28]
7. Найти корень уравнения |х|=-1 [корней нет]
8. Какой знак нужно поставить между 2 и 3, чтобы получилось больше 2, но меньше 3. [Запятую].
9. Являются ли диагонали прямоугольника взаимно перпендикулярными? [нет]
10. Сколько яиц можно съесть натощак  [одно]
11. Из какой посуды не едят? [из пустой]
12. Что в горшок кидают перед тем, как варят в нем еду? [взгляд]
13. Какую траву и слепые узнают? [крапиву]
14. Хорошо видит, а слепой. [неграмотный]
15. К серой цапле на урок

Прилетели семь сорок

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки

Сколько лодырей сорок

Прилетели на урок? [4]

16. Я, Сережа, Коля, Ванда-

Волейбольная команда,

Женя с Игорем пока - 

Запасных два игрока,

А когда помучатся,

Сколько нас получится? [6] 

8 конкурс. На внимательность

1) Учитель: Я буду называть одно за другим различные числа. Вы дожны после каждого моего числа называть следующее по порядку. Если я скажу 10, вы говорите 11, я скажу 345, вы скажите 346 и т.д.

Я буду гнать вовсю и вы не отставайте. Уверена, что вы         

Ошибетесь. Давайте начнем:

13,21, 54, 212, 1338, 66, 2999, 1000, 4099

[4100, а они скажут 5000]

“Тяжелая монета»

Для показа требуются платяная щетка и монета.

- У меня на ладони гривенник, - говорит руководитель. – За эти деньги можно купить очень вкусную конфету, и я хочу угостить этой конфетой того, кто сумеет этот гривенник снять. Но только одно условие: снять монету с ладони можно только щеткой вот так (показывает). Попробуйте. (Ребята попробуют, ни у кого не получится.)

Эту задачу выполнить невозможно. Волоски на щетке эластичные, сначала они сгибаются, а потом, выпрямляясь, как бы отталкивают монету назад.

Для показа требуется шахматная доска, 10-12 шашек и тонкая деревянная линейка.

Шашки столбиком стоят на доске. Надо удалить одну нижнюю шашку, но нельзя трогать все остальные. Кто хочет попробовать? (Ребята по очереди пробуют = не получается.) Не получается? Жаль! Посмотрите, как просто можно эту задачу выполнить. (Руководитель выбирает нижнюю шашку линейкой.)

Здесь действует закон инерции. Резкий и быстрый удар по нижней шашке не успевает распространиться на остальные, и они остаются на месте.

Подведение итогов.