Ягоды

Цель: активизация мыслительной деятельности, расширение и дополнение знаний детей о растениях и ягодах.

- Развитие зрительного и слухового внимания, восприятия, памяти; мыслительных операций, пространственной ориентировки;

- Развитие связной речи. 

- Развитие координации движений, согласованности движений с партнёром.

- Расширение представлений о растениях и ягодах;

- Развитие умения ориентироваться в пространстве и на листе бумаги

- Развитие словаря по теме;

- Совершенствовать умение работать с кроссвордом;

- Воспитывать бережное отношение к растениям леса;

- Воспитание способности подчинять свои действия инструкции.

- Воспитание взаимопонимания, доброжелательного отношения к  окружающим.

Дети заходят в класс педагога, становятся в кружок, педагог загадывает загадку:

В лесу на кустах у дорожки

Висят красные горошки.

Кто мимо пройдёт,

В рот к себе их кладёт. (Ягоды)

Педагог: Что такое ягода? (Ответы детей – растение)

Педагог: Где они растут? (Ответы детей – та ягода, которая растёт в лесу, называется – лесная, та ягода, которая растёт в саду – садовая)

Педагог: В саду растут не только ягоды. Ещё и …. (ответы детей)

Дети становятся в круг лицом к центру. Перед началом игры, педагог проводит тренировку. Звучит музыка, дети вместе с педагогом хлопают в ладоши в ритм звучащей мелодии (быстрый и медленный темп музыки), затем стучат кулачками по коленкам, соединяют пальчики друг с другом и т.д.

Далее, трём игрокам вручается по мячу разного цвета. Каждый цвет соответствует названию ягод, фруктов, овощей. Красный цвет обозначает ягоды, зеленый - фрукты, синий - овощи. Начинает звучать музыка, под ритм звучащей мелодии  дети передают  мячи по кругу из рук в руки. Как только музыка прекращается, дети перестают передавать мячи, педагог называет одно слово,  например "малина", игрок, держащий в руках красный мяч, обозначающий ягоды, поднимает его над головой и называет ещё одну ягоду. Игра повторяется.

Педагог: На прошлом занятии, мы с вами читали сказку. Какую? Сейчас мы её обыграем.

2. Театрализация «Сказка про красивые ягоды и сердитую пчелу»

Театрализованная деятельность. Ролевой диалог. Обыгрывание запомнившегося сюжета.Распределение ролей, определение игрового пространства, помощь педагога по необходимости. Дети распределяют между собой роли, педагог раздаёт маски. Педагог читает текст автора (дети обыгрывают).

Вопросы по сказке. Педагог даёт выбрать конверт с вопросом. Ребенок, выбрав вопрос, читает его вслух и отвечает.

1. Почему ягоды не хотели, чтоб на них садилась пчела?

2. Почему пчела разозлилась?

3. Что такое лесные ягоды? Назови их?

4. Что такое садовые ягоды? Назови их?

Цель: развитие мыслительной активности, словаря, пространственной ориентировки.
На доске у педагога картинки с ягодами. Чтоб «добраться» до ягод с картинками. Необходимо пройти по мостику (тактильная дорожка). Перейдя «мостик»,  педагог вместе с детьми распределяет садовые и лесные ягоды.

Педагог: В лесу растут разные ягоды: красные, синие, зелёные, жёлтые. Есть ягоды съедобные и несъедобные (опасные). Посмотрите и запомните, эти ягоды опасные их собирать нельзя. Работа с кроссвордом. Ребята вписывают только съедобные ягоды. «Выбери и впиши в кроссворд только съедобные  ягоды»

Волчье лыко

Ландыш

Земляника

Малина

Вороний глаз

Брусника

Черника

Ежевика

клюква

Цель: развитие мышления, связной речи.

На доске перед детьми картинки-аналогии, педагог вместе с детьми обсуждает, находят связь между словами. Затем педагог закрывает картинки, а дети должны вспомнить, какие картинки были. Далее ребёнок выбирает любое понравившееся  словосочетание и составляет предложение.

Лес-черника

Варенье – малина

Ягоды-белка

Маринад – огурец

Овощи – осень

Волчье – лыко – опасность

Вишня - дерево

5. Эмоциональное заключение. Рефлексия.

Выбери предложение и продолжи его.
- я уже знал....
- я узнал...
- мне было интересно на уроке потому что..

Если  вы не стали ценным и полезным, то в какой-то момент  можете оказаться в мусорной яме. А как же иначе? Закон природы.

Спелые, яркие, сочные ягоды любовались собой в лужице, осторожно поворачиваясь к солнышку  разными боками. О, вы думаете так легко  поддерживать такую невероятную красоту? Вы только посмотрите на восхитительный цвет ягод. Яркий  оранжевый плавно переходит в нежный желтый с несколькими жемчужными пятнышками.

А какие они крепенькие! Кажется, что  только чуточку надави и сразу брызнет сок. Ой, нет-нет, не нужно давить на самом деле. Как можно, вы же испортите такую красоту. А воротничок, вы обратите внимание какой резной воротничок изумрудного оттенка.  Ягоды могли бесконечно рассматривать себя, не в силах насытиться такой  удивительной красотой.

Мимо пролетала пчела, устало взмахивая натруженными  крылышками. Она попыталась присесть на ягоды, но они тут же возмущенно загалдели:

- Что Вы! Как можно! Как Вы посмели! Вы же испортите нашу необыкновенную красоту! Как Вы можете!

Пчела удивилась:

- А что вы так расшумелись со своей красотой? Ведь вы же не сможете оставаться всегда такими юными и свежими ягодами. Глупышки! Приходит время и ягоды должны стать полезным  вареньем  или вкусным джемом, или  душистым компотом. Ну, хотя бы стать украшением на пирожных.

- Нет-нет, не хотим вареньем! Не желаем джемом! Какая гадость -  компот! Мы хотим, чтобы нас оставили в покое. Мы хотим остаться такими как есть. Не трогайте нас, оставьте!

Пчела рассердилась:

- Но вы уже выросли из соцветия и стали взрослыми ягодами. Вы должны прекрасно знать, что если вы не можете остаться такими. Не можете не меняться. Это закон природы: либо вы становитесь полезным и вкусным вареньем , либо вы перезреете и вас выбросят в мусорную яму. Все очень просто. Неужели вы не знаете этого?

Ягоды тоненько заверещали:

- Знаем! Знаем! Мы все знаем и прекрасно понимаем, не маленькие уже. Но мы все равно не хотим. Просто не хотим и всё тут. Конечно, это хорошо быть полезным и вкусным вареньем. Все тобою восхищаются, упаковывают в красивую баночку, дарят в подарок, а потом еще долго вспоминают. Но ведь это столько возни, столько сложностей. Нет, нет. Пусть  все остается так, как есть. Мы останемся просто красивыми ягодами!

Пчела сердито зажужжала и улетела прочь. А ягоды не могли успокоиться.

- Ах, какая скверная пчела! Да-да, гадкая пчела! Противная пчела! Такая надоедливая! Зачем она к нам приставала? Это было так неприятно. Мы ведь никого не трогаем. И нас пусть не трогает. Заботу она о нас проявила! Нам это не надо. Сами все знаем и прекрасно обойдемся без этих пчел! Да-да, конечно, обойдемся!

Прошло немного времени  и ягоды  с ужасом заметили, что один бочок сморщился и стал не такой упругий, как был раньше. А на другом, какой кошмар, появилась и  плесень.

- Какая неприятность! Ужас! Нам не хватает витаминов! У нас нарушился обмен веществ! Нам срочно нужны витамины.

Но витамины не помогли, ягоды сморщивались и плесневели все больше. И наступил тот момент, о котором их предупреждала пчела. В один из дней  их безжалостно вырвали с корнем из грядки и выбросили в мусорную яму. И ягоды, стремительно увядая, тихо и горестно шелестели:

- Ах, как же мы здесь оказались? О как это могло с нами случиться? Какой ужас!

А ведь мудрая пчела им говорила, что красота и свежесть недолговечны. Если  вы не стали ценным и полезным, то в  какой-то момент  можно оказаться в мусорной яме. А как же иначе? Закон природы.