Цель:
О.О. «Познавательное развитие»
- закреплять знания детей о диких и домашних животных, их жилищах;
- расширять и систематизировать представления детей о живой природе;
- закреплять знания детей о поведении в лесу.
О.О. «Речевое развитие» вызвать у детей желание общаться, говорить с воспитателем и другими детьми.
О.О. «Социально-коммуникативное развитие»
- воспитывать чувство любви к природе;
- способствовать развитию внимания и памяти;
- созданию положительного эмоционального настроения.
Материал: Картинки диких и домашних животных; аудиозапись голосов животных; мяч; картинки к д/и «Чей хвост?», мультимедийная презентация частей хвоста животных.
Ход викторины
Ребята, мы с вами уже очень многое знаем о мире живой природы: мы читали рассказы о диких и домашних животных, слушали истории мудрой Совы о лесе и его обитателях. Сегодня у нас в гостях – Домовенок Кузя и его друг – Лешик.
Домовенок Кузя: Привет, ребята! Раз вы так много знаете, мы предлагаем вам стать почетными друзьями природы. Друзья - это те, кто любит и уважает природный мир.
Лешик: Мы с Кузей приглашаем вас посоревноваться, и определить, кто больше знает о природном мире?
Домовенок Кузя: Вы согласны? Ну, тогда, внимание: Отгадайте, про кого я говорю, Фотографию того животного подарю.
О.О. «Познавательное развитие»
- закреплять знания детей о диких и домашних животных, их жилищах;
- расширять и систематизировать представления детей о живой природе;
- закреплять знания детей о поведении в лесу.
О.О. «Речевое развитие» вызвать у детей желание общаться, говорить с воспитателем и другими детьми.
О.О. «Социально-коммуникативное развитие»
- воспитывать чувство любви к природе;
- способствовать развитию внимания и памяти;
- созданию положительного эмоционального настроения.
Материал: Картинки диких и домашних животных; аудиозапись голосов животных; мяч; картинки к д/и «Чей хвост?», мультимедийная презентация частей хвоста животных.
Ход викторины
Ребята, мы с вами уже очень многое знаем о мире живой природы: мы читали рассказы о диких и домашних животных, слушали истории мудрой Совы о лесе и его обитателях. Сегодня у нас в гостях – Домовенок Кузя и его друг – Лешик.
Домовенок Кузя: Привет, ребята! Раз вы так много знаете, мы предлагаем вам стать почетными друзьями природы. Друзья - это те, кто любит и уважает природный мир.
Лешик: Мы с Кузей приглашаем вас посоревноваться, и определить, кто больше знает о природном мире?
Домовенок Кузя: Вы согласны? Ну, тогда, внимание: Отгадайте, про кого я говорю, Фотографию того животного подарю.
(Загадываются загадки. За правильный ответ ребенку одевается эмблема отгаданного им животного (загадок должно быть больше, чем детей.)
Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее…. (лиса)
Зимой спит – летом ульи ворошит,
Малину любит ведь, косолапый… (медведь)
Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками,
Ни на кого не похож, зовется…(Ёж)
Есть копыта и рога,
Летом ходит на луга.
Чтобы были все здоровы,
Молоко дает ...(Корова)
Кто играется с клубком,
Очень любит молоко,
Лижет языком живот,
Рыжий и пушистый …(Кот)
Кто там очень громко лает,
Никого в дом не пускает,
Задавака? Забияка?
Нет же, Верная….(Собака)
Не лицо, а рыло
Землю перерыло.
Крючком загнула хвостик я,
Как зовут меня?... (Свинья)
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо угадай-ка,
Кто же это? (Зайка)
Вьется грива на ветру,
Топот слышен на бегу.
Любит всадник мой меня-
Быстроногого ….(Коня)
Зимою голодно, я знаю!
Будет холодно, конечно,
Потому-то я орешки
Хвост пушистый – краса!
А зовут ее…. (лиса)
Зимой спит – летом ульи ворошит,
Малину любит ведь, косолапый… (медведь)
Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками,
Ни на кого не похож, зовется…(Ёж)
Есть копыта и рога,
Летом ходит на луга.
Чтобы были все здоровы,
Молоко дает ...(Корова)
Кто играется с клубком,
Очень любит молоко,
Лижет языком живот,
Рыжий и пушистый …(Кот)
Кто там очень громко лает,
Никого в дом не пускает,
Задавака? Забияка?
Нет же, Верная….(Собака)
Не лицо, а рыло
Землю перерыло.
Крючком загнула хвостик я,
Как зовут меня?... (Свинья)
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо угадай-ка,
Кто же это? (Зайка)
Вьется грива на ветру,
Топот слышен на бегу.
Любит всадник мой меня-
Быстроногого ….(Коня)
Зимою голодно, я знаю!
Будет холодно, конечно,
Потому-то я орешки
И грибочки запасаю. (Белка)
Воспитатель: Кот, собака, овца, конь, свинья - это какие животные? (домашние) Верно. Ребята с эмблемамидомашних животных будут работать вместе с Домовёнком Кузей, так как, он больше знает о домашних животных и сможет вам помочь.
Воспитатель: А лиса, заяц, медведь, еж, белка – это … дикие животные. У кого картинка с диким животным, объединяйтесь в команду с Лешиком, он всё знает о жизни леса.- Начинаем нашу викторину. За каждый правильный ответ – вы будете получать веточку в вазу команды. Потом мы их посчитаем и решим, кто по настоящему любит природу и знает о ней очень многое.
1) Д/И «Моя семья» Назовите всех членов своей семьи, но не настоящей, а той которая нарисована на вашей эмблеме: как зовут маму, папу и ребенка. Начинаем.
(дети по очереди называют, например: бык-корова-телёнок, волк-волчица-волчонок и т.д.)
2) Д/И «Кто где живет» Выберите домик, в котором живет ваше животное. Называть домики команды будут по очереди. (детям предлагаются картинки с разными жилищами: конура, нора, дупло, сарай, берлога и т.д.)
3) Д/И «Кто чем питается» Вспомните, что любят, есть ваши животные. Назовите, какое ваше животное - хищное или травоядное. Найдите значок, который соответствует типу питания ваших животных (травоядные - рисунок травы; хищники - рисунок мышки) и положите его рядом с вашей картинкой. Вспомните: животные травоядное, если пища его растительная – и животное – хищное, если пища животная.
4) Д/И « Кто как кричит»- Внимательно послушайте и отгадайте, голос, какого животного вы услышите.
(Детям каждой команды даётся послушать по 3 аудиозаписи - кот, свинья, волк; лошадь, медведь, лиса)
5) Д/И «Продолжи предложение» («умная» физкультминутка) (ведущий бросает мяч каждому ребёнку) Заяц зимой белый, а летом……Еж маленький, а медведь…. У зайца хвост короткий, а уши…..У зайца задние лапы длинные, а передние ….Черепаха медлительная, а конь -……У овцы шерсть кудрявая, а у коровы-…..У волка на лапах когти, а у козы на ногах - …… Заяц пушистый, а еж ….Еж спит днем, а охотится …..У лисы хвост длинный, а у зайца ……
6) «Живая пантомима» -Сможете ли вы изобразить животное так, чтобы соперники смогли узнать его? Для этого вам потребуются актёрские умения.
(Каждая команда под музыку изображает по 2 каких - либо животных, соперники отгадывают)
7) Д/И « Чей Хвост?»- У каждого животного неповторимый внешний вид, у каждого - особый хвост. Разберитесь: кому принадлежат кусочки этих хвостов (презентация состоит из набора слайдов: 1 – часть хвоста, 2 - весь хвост, 3 - всё животное). - Пришло время подсчитать ваши веточки. Сколько веточек - столько правильных ответов дала команда.
(Идет подсчёт веточек, определяется победитель)
Ну что, Домовенок Кузя и Лешик, понравилась вам наша викторина. Посмотрите, какие наши ребята молодцы, справились со всеми заданиями.
Домовенок Кузя и Лешик: И правда, молодцы! За это мы их наградим дарами нашей матушки Природы.
(выносят корзину с яблоками)