Здоровье и безопасность

Всем хочется видеть детей здоровыми и счастливыми. Но как сделать, чтобы ребёнок жил в ладу с самим собой, с окружающим миром, с людьми? Секрет этой гармонии прост: здоровый образ жизни. Он включает в себя и поддержание физического здоровья, и отсутствие вредных привычек, и стремление оказать помощь тем, кто в ней нуждается. Общепризнанным считается тот факт, что именно образ жизни определяет здоровье человека на 50-55%. Не менее очевидно, что изменить его очень трудно. Но и это можно сделать радостью, а не преодолением. Эту проблему я решаю на уроках и во внеурочной деятельности  курса « Здоровье и безопасность».

Цель программы – научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия. Важно, чтобы учащиеся овладели объективными, соответствующими возрасту знаниями о здоровом образе жизни, сформировать здоровые установки и навыки ответственного поведения, снижающие вероятность приобщения к вредным привычкам. Ведь обучение здоровому образу жизни особенно важно для детей младшего школьного возраста.

• Формирование у младших школьников мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.
• Развитие познавательной активности младших школьников, творческих способностей, любознательности, расширение кругозора учащихся; развитие умения сравнивать, анализировать жизненные ситуации; развитие умения проводить самостоятельные наблюдения.
• Воспитание у младших школьников потребностей к здоровому образу жизни.

      При решении задач обучения, развития и воспитания учащихся акцент делается на задаче развития: знания и умения являются не самоцелью, а средством развития интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческих способностей учащихся, личности ребёнка.

Назначение интерактивного курса

- актуализация и формирование знаний безопасного образа жизни;

- улучшение усвоения нового материала, так как в результате преобладания наглядно-образного мышления, младшие школьники легче воспринимают подаваемую таким образом информацию (цветные картинки, движущееся изображение и др.);

- повышение мотивации учебной деятельности, появляется возможность с помощью компьютерной анимации создавать на уроке игровую познавательную ситуацию, в результате чего урок приобретает характер учебной игры;

- совершенствование умения учащихся работать с различными источниками информации;

Для подготовки к уроку и внеклассному мероприятию.

Для закрепления знаний.

При оперативном тестировании учащихся.

Оформлении рефератов, подготовке докладов.

Ученики моего класса участвовали в городских и республиканских конкурсах детской анимации  «Мир вокруг нас», «Мы - за здоровый образ жизни»,  в городской конференции «От идей до воплощения» с проектными работами «Трамвай  в жизни города», «Родословная автобуса»,  «Пожарная безопасность. Родословная пожарной машины»

В ходе реализации проектной деятельности учащиеся смогут совершенствовать свои знания, умения и навыки при:

- изучении необходимой информации,

- возникновении опасности в бытовых  условиях и на улице,

- организации деятельности в экстремальных условиях, составлении плана действий и поэтапного его выполнения.

Учащиеся приобретают практические навыки и опыт в:

- самостоятельной организации своей деятельности в экстремальных ситуациях

- оказании первой медицинской помощи при различных травмах Немаловажная роль курса в получении знаний учащимися, расширении кругозора и мировоззрения, становлении их как личности

• Для создания ресурсов к курсу  применялась программа Power Point, она простая для усвоения, не требует знания языков программирования и обладает огромным количеством возможностей. Это программа доступна для учеников и может широко использоваться для представления своих творческих  проектных работ;
• ресурсы, в виде презентаций, созданные в этой программе легко редактируются, есть возможность настройки демонстрации, что делает её очень удобной для применения на уроках.