Подготовка:
Подбор музыкального сопровождения, подготовка слайдов.
Цель: повышение уровня информированности у подростков о многообразии профессий.
Задачи:
- дать учащимся общее представление о некоторых профессиях;
- через игру повысить интерес учащихся к профессиям, расширить их кругозор.
Оборудование:
- • Название команд, бейджики для участников игры.
- • Экран, компьютер, проектор,
- • Листы бумаги, карандаши.
Участники: проводник пассажирского вагона, начальник станции, капитан полиции, машинист поезда, диспетчер (каждый кратко представляет свою профессию), ведущий, две команды игроков, жюри.
Ведущий: Добрый день! Мы начинаем информационно-познавательную игру «Дорог железных притяженье».
Ученик
У меня растут года
Будет и 17
Где работать мне тогда
Чем же заниматься?
Ведущий: Где работать и чем заниматься? Эти вопросы встают перед каждым человеком. И так важно не ошибиться и сделать правильный выбор. Возможно, сегодняшняя встреча-игра поможет вам сориентироваться в многообразном мире профессий и выбрать свой путь.
Мы учимся с вами в школе открытого акционерного общества «Российские железные дороги». Мы много знаем об истории дороги, о людях, работающих на стальных магистралях, о романтике и значимости профессии железнодорожника... И сегодня я приглашаю вас в очередное путешествие.
- Итак, в игре принимают участие две команды: «Семафор» и «РЖД».
Кстати, аббревиатура «РЖД» совсем молодая, ей всего 10 лет, а вот железным дорогам уже 177 лет. У них богатая история.
Давайте заглянем на станцию «Паровозная», где нас встречает сам начальник станции.
(Ребёнок должен быть одет, как начальник, в костюме парадном)
Начальник станции: Днем и ночью идут по дорогам нашей страны поезда. На тысячи километров проложены железнодорожные пути. На путях расположены станции. На крупных узловых станциях имеются пути для приема и отправления грузовых и пассажирских поездов, для погрузки и выгрузки грузов, сортировки вагонов. Есть локомотивные и вагонные депо, мастерские, электростанция, склады грузов, пассажирские вокзалы. Везде работают люди разных профессий. Организует и контролирует работу станции ее начальник.Посмотрим, хорошо ли вы знаете страницы прошлого железных дорог.
(Вопросы исторической викторины)
А теперь мы находимся на станции «Перегон». Здесь многое зависит от диспетчера. А вот и он.
(Выходит диспетчер в форме)
Диспетчер:На моем рабочем месте – световое табло, на котором нанесены схемы всех перегонов и станций участка. Диспетчер видит, где находятся поезда, следующие по участку, как лучше использовать свободные пути на станциях, свободные перегоны, чтобы быстрее пропустить поезда. Передвигая рукоятки на табло и нажимая кнопки, диспетчер переводит стрелки на станциях, дает сигналы отправления поездам, принимает и отправляет поезда. В работе диспетчера используют радио и телевизионную связь. Вот вы и узнали немного о профессии диспетчера на железнодорожной станции.
А какие ещё железнодорожные профессии вы знаете? Попробуйте в течение 1 минуты написать как можно больше таких профессий. Время пошло!
(капитан зачитывает ответы)
- На перрон станции прибыл пассажирский поезд. Предлагаю пройти в вагон и доехать до следующей станции. В вагоне нас встречает проводник.
(Выходит проводник)
Проводник пассажирского вагона: Проводник – хозяин вагона. И как всякий радушный хозяин, он заботится о том, чтобы его гости – пассажиры – удобно разместились, чтобы им было в пути комфортно. И вот поезд отправляется в путь. Во время движения поезда проводник обязан сделать все для того, чтобы дорога не показалась долгой и утомительной. Скрашивает путь тихо звучащая приятная музыка, чтение журнала, разгадывание кроссворда... Я предлагаю каждой команде определить профессию, о которой пойдет речь.
(Проводится игра)
- А наш поезд тем временем мчится вперёд и приближается к очередной станции «Дозор». Человек в погонах внимательно всматривается в лица людей, проверяет документы... Это капитан железнодорожной полиции. Вот он направляется к нам.
(Выходит капитан полиции, отдает честь, представляется)
Капитан полиции: Здравствуйте! Капитан полиции Сергеев. Важная роль в обеспечении общественного порядка на железнодорожном транспорте и вокзалах принадлежит полиции. Днем и ночью охраняет покой граждан полицейские – солдаты правопорядка. В любую погоду они на посту, в любую минуту готовы прийти на помощь, разрешить конфликты, исправить ошибки. Эта работа предполагает особую ответственность и внимательность. А так ли внимательны вы? Предлагаю вам исправить допущенные ошибки.
(Проводится игра)
Ведущий 2: Вот и конечная станция нашего путешествия – «Гудок». Испокон веков машинист паровоза, тепловоза, а затем и электровоза гудком возвещал о прибытии состава на станцию. А вот и он, человек, чья профессия всегда была самой значимой среди профессий железнодорожного транспорта.
(Выходит машинист, в рабочей форме)
Машинист электропоезда: Машинист подготавливает локомотив к поездке, управляет им во время следования, определяет рациональный режим движения поезда. Рабочим местом машиниста и его помощника является кабина. Здесь располагаются современные надежные приборы управления электропоездом. Высокое мастерство и опыт, внимательность и бдительность, быстрота действий и умелая ориентировка машиниста и его помощника – основа безаварийной работы на железнодорожном транспорте.
Для команд, совершающих игру-путешествие на нашем электропоезде, я подготовил следующее задание. Я предлагаю вам несколько ключевых слов, с помощью которых вы должны определить название профессии, о которой идет речь.
(Проводится игра)
Ведущий 1: Мы завершаем наше путешествие со следующими результатами. В сегодняшнем соревновании выиграла команда ??????, немного ей уступила команда? Но, думается, главный результат нашей встречи – это помощь вам в дальнейшем профессиональном выборе.
Сегодня мы поговорили о многих железнодорожных профессиях. Все они нужны, важны и почетны. Руководство железной дороги заботится о своих рабочих. Строятся детские сады, школы, больницы, санатории…
Железная дорога ждёт вас.
- Профессию лучше отыщешь сегодня едва ли.
Мой друг, поспеши и вливайся в ряды «Магистрали»!
Ведущий: Знаете, на железной работе работать так сложно.
Ученик: Но можно.
Ведущий: Знаете: на дороге сейчас идет сокращение.
Ученица: Но это временное явление.
Ведущий: Знаете: на машиниста так трудно учиться.
Ученик: С желанием можно всего добиться.
Ведущий: Знаете: у хозяйки вагона работы не счесть.
Ученица: Зато зарплата высокая есть.
Ведущий: Знаете: монтеру пути выдержка, сила и знанья нужны.
Ученица: Путевые машины ему в помощь даны.
Ведущий: Знаете диспетчер – регулировщик движения.
Ученик: Зато у него высокое положение.
Ведущий: Знаете, дежурный по станции работает в тесном контакте с начальником. Это его сменный командир.
Ученик: С начальником станции я бы тоже дружил.
Ведущий: Да, разных профессий на свете так много.
А быть железнодорожником хорошо или плохо?
Все ученики: Хорошо.
Ученик: Подрастем и работать пойдем
На железную дорогу,
К дедам и отцам
Выйдем на подмогу.
Ученица: Построим новые дороги.
Скоростные поезда
Побегут в прекрасные
Дальние края!
Все ученики: Будет гордиться нами страна!
Ведущий: Правильно. Подрастайте и приходите работать на железную дорогу.
(Дети поют песню «Гвардейцы железных дорог»)