- Познакомить детей с Солнцем как космическим телом.
- Дать первоначальные представления о значении Солнца для Земли.
- Развитие наглядно-образного мышления на основе практической работы.
|
Этапы занятия |
Содержание |
Время |
Организационно-методические указания |
|
1.Органи- зационный |
-Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались все вместе во Дворце, потому что нашему другу Незнайке опять нужна ваша помощь. Незнайка любит читать книги. Он прочитал сказку Корнея Чуковского «Краденное Солнце». Незнайку очень испугала и взволновала история, рассказанная в сказке. Наверно многие из вас знают эту сказку. В ней крокодил проглотил Солнце. "Горе! Горе! Крокодил Солнце в небе проглотил!" Наступила темнота. Не ходи за ворота: Кто на улицу попал - Заблудился и пропал. Незнайка понял, что без солнца тяжело жить. Он задумался, а что же это такое солнце и почему все переживают его потерю? Чтобы нам дать точное определение Солнцу, давайте посмотрим на его съемку, сделанную огромным телескопом.
|
5 мин |
Каждый ребенок высказывает свое суждение
|
|
2 Введение в тему |
Идет воспроизведение видеосюжета и слайд-фильма
Солнце – это огромный раскаленный шар, имеет высокую температуру, к нему даже приблизится невозможно – оно все плавит и сжигает, такая высокая температура у этого небесного тела. Солнце, которое мы видим днем на безоблачном небе, и с которым нам становится очень хорошо - это такая же звезда, как и все другие звезды космического пространства. Как вы думаете, почему Солнце выглядит большим и круглым по сравнению с другими звездами? Солнце намного ближе к нам, чем другие звезды. Поэтому оно выглядит большим, круглым в сравнении со звездами ночного неба, и не похоже на них. Вокруг солнца вращаются планеты – холодные небесные тела. Они тоже огромные, но значительно меньше Солнца. Наша Земля – планета. Солнце, являясь раскаленным газовым шаром – светит необыкновенно ярко, освещая Землю. На Солнце тяжело смотреть – такое оно яркое, сверкающие и так много от него идет во все стороны света и тепла. Давайте проверим, так ли это?
|
8 мин |
Слайды 2-3 Видеофрагмент «Солнце»
Слайды 4-5 «Звезды»
Ответы детей
Слайд 6 «Солнечная система»
|
|
3. Основная часть – практическая работа |
Раскаленные тела светят. Посмотрите на горящие дрова, уголь, газ, нить горящей электролампы. Давайте представим, что наша лампа – это солнце. Ребята приглашаются к месту опыта.
Опыт №1. Поставим электрическую лампу и рассмотрим под лампой глобус – модель нашей Земли. Хорошо ли видны детали на глобусе? Нагревается ли предмет под лампой? Если представить, что лампа это солнце, а наша планета – твердый холодный шар, то давайте подумаем, что дает солнце Земле? Вывод: раскаленное тело – звезда излучает тепло и свет, освещает и нагревает Землю.
Что могло бы произойти с землей, если Солнце остыло? Если бы солнце стало холодным, то Земля погрузилась бы в темноту. Только далекие звезды приносили бы ей тусклый свет. От сильного холода и темноты на Земле погибло бы все живое.
Если Солнце освещает Землю, почему тогда у нас бывает светло и темно, почему происходит смена дня и ночи на Земле.
Опыт №2. Пока дети думают, педагог готовит лампу и глобус. Затем предлагает внимательно рассмотреть освещенный глобус. Может кто-то догадается, где сейчас находится день. А где ночь. Затем педагог комментирует ответы детей и дополняет их. Наша планета вращается не только вокруг солнца, но и вокруг себя, давайте на примере лампы и глобуса, посмотрим, что происходит при ее вращении.
На глобус ставится пластилиновая фигурка, в место, где мы живем. И начинает медленно его вращать, а детям предлагает наблюдать за человеком и сообщать, когда наступает в его городе день, а когда ночь. Затем поставить человечка в другое место. Например, в Африку. Может там не происходит смена дня и ночи. Педагог вращает Землю, а дети комментируют происходящее. Могут рассказать, что делают дети в разное время суток: встают, делают зарядку и т.д.
Делается вывод: везде на Земле день сменяется ночью. Это происходит потому, что планета Земля вращается вокруг себя очень плавно. Мы этого не замечаем. Она поворачивается к солнцу то одной, то другой стороной. На стороне, освещенной Солнцем, наступает день, а в это же время на другой стороне планеты наступает ночь. Вращение Земли происходит с запада на восток.
|
5 мин
5 мин
|
Дети встают и подходят к столу.
Ответы детей
Ответы детей
Дети делают свои предположения
Дети делают свои предполо-жения, почему на земле можно наблюдатьутро, день, вечер и ночь.
Ответы детей
|
|
4.Проверка знаний |
А теперь ребята давайте ответим Незнайке на вопросы, которые он для вас приготовил.
Каждый ребенок за правильный ответ получает от преподавателя карточку с изображением Солнца.
|
5 мин |
Ответы детей
Вопросы должны задаваться каждому ребенку. Каждый должен получить карточку с Солнцем.
|
|
5.Подведе- ние итогов |
- Молодцы, ребята! Вы очень хорошо поработали на занятии. И поэтому нас с вами ждет сюрприз. Вы получили от Незнайки не просто карточку с улыбкой Солнышка. Давайте ее перевернем и прочитаем, что на ней написано. «Дорогой друг! Приглашаю тебя посетить астрономическую обсерваторию. Обязательно сохраните ваш пригласительный билет. На этом наш разговор о Солнце не окончен. В следующий раз мы посмотрим на Солнце в настоящий телескоп». До новых встреч.
|
2 мин |
|