Экология
-
Развитие креативных способностей младших школьников средствами творческих заданий на внеурочных занятиях по экологии
В статье приводится описание внеурочного занятия по экологии с младшими школьниками, разработанного на основе модели инновационного креативного урока НФТМ-ТРИЗ
сентябрь 2016 •
5343
•
0
-
Креативный урок окружающего мира в 3 классе по теме «Превращение и круговорот воды в природе. Три состояния воды»
В статье рассматривается развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира. На уроках использована Цифровая лаборатория SPARK, что способствует формированию универсальных учебных действий, а именно активно использовать речевые средства и различные способы поиска информации для решения познавательных задач; выполнять задания с целью поиска ответа на заданный вопрос, слушать собеседника, признавать возможность существования различных точек зрения, аргументировано излагать свою точку зрения на обсуждаемую проблему, владеть навыками сотрудничества в различных ситуациях. Все задания выполняются как фронтально, так индивидуально и группами
июнь 2015 • 6257
•
0
-
Использование приемов и методов ТРИЗ на уроках окружающего мира
В работе рассматривается развитие творческого воображения учеников с использованием ТРИЗ. Автор описывает процесс управления творческим воображением на примере одного занятия, построенного на основе инновационной структуры креативного урока
июнь 2015 • 6534
•
0
-
Использование приёмов ТРИЗ на вводном занятии объединения «Ребятам о зверятах»
В статье рассматривается применение ТРИЗ-технологий в системе экологического воспитания и образования в рамках реализации дополнительной образовательной программы объединения «Ребятам о зверятах». В начале учебного года педагоги структурного подразделения «Экологическая школа «Родник» посещают общеобразовательные школы города с целью привлечения детей на занятия в свои объединения. Замечено, что более эффективно действует реклама объединения в форме занятия на базе общеобразовательной школы. Такие занятия можно проводить во время традиционных классных часов, которые проходят в школе и куда с удовольствием приглашают учителя различных специалистов. Занятие построено таким образом, что, с одной стороны, у детей формируется представление о программе объединения, а с другой – они получают много дополнительной полезной информации, которая им может пригодиться в их повседневной жизни при содержании животных у себя дома
май 2015 • 2514
•
0