Войти / Зарегистрироваться

Комплекс упражнений для сотрудников профессиональной подготовки при тренировке хвата и выведения короткоствольного оружия в цель

Получить свидетельство
Автор: Ширинкин Николай Анатольевич

Комплекс упражнений для тренировки без патрона предназначен для проведения практических занятий по учебному предмету «Огневая подготовка» в тире, учебном классе, специализированном кабинете, оборудованном стрелковыми тренажерами. Комплекс состоит из 3-х блоков. Время при выполнении в статическом удержании – 20 секунд.
Процесс формирования первоначальны навыков чрезвычайно важен для начинающих стрелков, так как от этого зависит их академическая успеваемость при обучении и после обучения от этого зависит их жизнь. Ошибочные привычки обращения с оружием, сформированные при первоначальном обучении крайне трудно поддаются в дальнейшем переучивании. В то же время пистолет Макарова не прощает ошибки. Малейшая небрежность на любом этапе ведет к промаху и невыполнению норматива. Как следствие отрицательная ошибка и отчисление из числа слушателей. Именно поэтому связь преподаватель-ученик (обучающийся) становится крайне важным. Навык обращения с огнестрельным короткоствольным оружием формируется изначально без производства выстрела. Представляемая методика характеризуется чрезвычайно большой экономичностью бюджета учебного времени при первоначальном обучении слушателей по профессии «Полицейский». Техническими средствами методики выступают: учебное оружие пистолет Макарова по одному экземпляру на одного слушателя в полной комплектности, мишень в форме листа формата «А4», мел для обводки правильного положения ног.  Ориентируемая численность обучающихся – 20 человек слушателей на двух преподавателей огневой подготовки. Учебная группа делится преподавателем на подгруппы по 10 человек. Слушатели получают оружие и производят его осмотр согласно мер безопасности. Далее группа выстраивается в линию с промежутком интервала 1 метр, чтобы не мешать друг другу. Изначально включается искусственное освещение для комфортной работы с оружием.
Формирование навыка производится путем выполнения упражнений. Упражнения выполняются под счет.  Порядок выполнения следующий: преподаватель показывает упражнение по частям, затем соединяет движение в одно управляющее действие. Обучающие слушатели повторяют последовательность выполнения действий с оружием. По мере разучивания движений возрастает интенсивность выполнения движений с оружием.
Блок 1.  Упражнения для обучения хвату оружия.
Упражнение "Вставка".
Данное упражнение обучает слушателей особенностям правильного «вкладывания» рукояти пистолета в руку и придания физиологически комфортного положения.
Исходное положение: пистолет, направленный  в сторону цели, мишенного поля, места, определенное преподавателем, взят   левой рукой за ствол (затвор). Ноги на уровне плеч, вес распределен между ногами, плечи приподняты.
Команда «Делай - Раз»  вставить рукоятку пистолета в кисть правой руки, так чтобы  ось канала ствола была продолжением оси предплечья, большой палец выпрямлен вдоль оси канала ствола или приподнят вверх.
Команда «Делай - Два»  обхватить рукоятку пистолета (обучаемый должен чувствовать,  как ладонь плотно облегает рукоятку пистолета, средний палец упирается в выступ спусковой скобы, лучезапястный сустав зафиксирован.
Наложить указательный  палец на спусковой крючок (ногтевая и вторая фаланги не должны касаться рукоятки пистолета).
Особое внимание должно уделяться слушателям-девушкам, так как их физиологические особенности (узкие ладони) и определенный вес пистолета Макарова накладывают отпечатки на процесс изучения управляющих движений при выполнении данного упражнения.
Следует отметить, что данное упражнение базовое. Невозможно добиться хорошей изготовки и эффективного ведения огня на поражение, без изучения основ хватки пистолета.
Упражнение "Сжатие".
Упражнение необходимо для формирования и совершенствования в дальнейшем усилия хвата пистолетной рукояти. Недостаточное усилие при хвате вызовет «болтание « пистолета в руке, сильное усилие на рукояти пистолета ведет к появлению «тремора» дрожания ствола пистолета и неэффективное ведение огня с минимальным количеством пробоин в мишенном поле.
Исходное положение: Положение для стрельбы стоя, рука согнута в локте, ствол направлен в сторону цели, курок взведен. Ноги на уровне плеч, вес распределен между ногами, плечи приподняты.
Поднять руку с оружием вперед, и удерживая "ровную мушку "усиливать и ослаблять сжатие рукоятки пистолета. При обнаружении смещения мушки необходимо изменить захват рукоятки пистолета. Найти общее усилие хватки, величину и направленность усилий, развиваемых пальцами при которых положение мушки в прорези целика будет наиболее устойчивым.
При правильном положении рукоятки в кисти, это действие не должно отражаться на положении мушки в прорези целика [1].
Слушатели с короткими пальчиками испытывают определенные сложности в корректном усилии сжатия рукояти. Слушатели с длинными пальчиками, напротив часто не допускают оптимального удержания рукояти пистолета, допускают «слабину». При этом крайне сложно понять слушателю оптимальную величину прилагаемого усилия, в этом упражнении преподаватель работает индивидуально с каждым слушателем в зависимости от его физиологических особенностей.  Среди слушателей девушек, как правило, не возникает сложностей с правильной регулировкой прикладываемого усилия на рукоятку пистолета.
Упражнение "Корректировка".
Данное упражнение предназначено для слушателей, наклоняющих голову при производстве выстрела или при тренировке производства выстрела. Необходимо отработать навык корректировки положения мушки в прорези целика при наведении пистолета на мишенное поле. При наклоне головы мушка и целик сбиваются, процесс тренировки действия корректирования положения прицельных приспособлений помогает обучаемому самостоятельно при производстве выстрела корректировать положение прицельных приспособлений.
Исходное положение: Положение для стрельбы стоя, рука согнута в локте, ствол направлен в сторону цели, курок взведен.
Направить руку с пистолетом в сторону мишени и закрыть глаза на 2-3 сек. Открыть глаза и убедиться в правильности положения мушки в прорези целика.  Расположения "ровной мушки" можно до­биться посредством разворота ру­коятки пистолета, а также опус­канием и поднятием ствола пис­толета за счет перемещения его рукоятки в кисти руки. Запомнить положение оружия, при котором  удерживается  "ровная мушка".
Наиболее быстро обучаются процессу корректировки слушатели, занимающиеся рисованием, фотографированием или использующие электроинструменты в быту. Например замечено, что у слушателей работающих пилами гораздо точнее и быстрее получается процесс корректировки.
Блок 2.  Упражнения для обучения изготовке к стрельбе и прицеливанию.
Упражнения блока номер два  начинают выполняться только после доведения предыдущих упражнений до безошибочного и самостоятельного уровня выполнения упражнений блока номер один.
Упражнение "поправка"
Упражнение предназначено для формирования чувства уверенности у слушателей во время выполнения действий, связанных с прицеливанием.
Исходное положение: Положение для стрельбы стоя, рука согнута в локте, ствол направлен в сторону цели, курок взведен.
 Изготовиться к стрельбе, устано­вить "ровную мушку", исключить зрительный  контроль  (отвести взгляд влево (вправо) вниз), продолжая удержи­вать позу (15-20 сек), затем проверить положение прицельных прис­пособлений  относительно точки прицеливания, если рука смести­лась, то необходимо внести поп­равку в изготовку путем переста­новки ног. Повторить действия 3-4 раза. Правая нога должна находиться на 3-5 сантиметров позади [2]. В данном упражнении рассматриваются также вопросы стойки, выполнения  ногами уверенной стойки, физиологически удобной и оптимальной для каждого слушателя. Выполнение стойки зависит от физиологического состоянии ног, их степени тренированности, а также типа обуви у обучаемого.
Упражнение "Обводка"
Исходное положение: Положение для стрельбы стоя, рука согнута в локте, ствол направлен в сторону цели, курок взведен.
Изготовиться к стрельбе и осу­ществлять движение «ровной мушки» по периметру квадрата или фигур­ной мишени. Перемещение оружия осуществлять за счет разворота туловища.
Упражнение предназначено для реализации уверенных действий по перемещению с оружием на вытянутых руках с корпусом по мишенному полю. В данном упражнении воедино связываются движения верхних и нижних конечностей.
Упражнение "Удержание"
Исходное положение: Положение для стрельбы стоя, рука согнута в локте, ствол направлен в сторону цели, курок взведен.
Упражнение выполняется на тренировочной  мишени с контрастным полем с начерченной вертикальной и горизонтальной линиями, кругом.
Удерживать "ровную мушку" необходимо последовательно:
- на белом поле левой части мишени;
- на вертикальной  линии,  стремясь  уменьшить горизонтальные колебания оружия;
- на горизонтальной линии, стремясь уменьшить вертикальные колебания оружия;
- на скрещивании линий,  стараясь удержать "ровную мушку" в районе прицеливания;
- под черным кругом, стараясь удержать ее в районе прицеливания;
Обучаемый стрелок должен   чувствовать фиксацию плечевого, локтевого и лучезапястного суставов [3].
Блок 3. Упражнения для обучения подъему оружия
Упражнение"Сопровождение".
Исходное положение: Положение для стрельбы стоя, рука согнута в локте, ствол направлен в сторону цели, курок взведен.
«Делай - Раз» - поднимая оружие, встретить взглядом прицельные приспособления, установить "ровную мушку" и удерживать ее до окончания подъема (подъем с сопровождением). Рука поднимается быстро с постепенным замедлением. Обучаемый должен чувствовать закрепление плечевого, локтевого и лучезапястного суставов.
«Делай - Два»принять исходное положение.
Упражнение "вскидка"
Исходное положение: Положение для стрельбы стоя, рука согнута в локте, ствол направлен в сторону цели, курок взведен.
«Делай - Раз»- поднять оружие без сопровождения зрением - "навскидку" (смотреть в район прицеливания). Встретить оружие в районе прицеливания и перевести взгляд на  прицельные приспособления. Добиться такого положения, чтобы "ровная  мушка" была установлена сразу по завершению подъема оружия. Мышцы плеча, как бы подхватывая руку, поднимают ее до горизонтального  положения. Необходимо следить за тем, чтобы подъем оружия осуществлялся по наименьшей траектории  и рывок плеча не оказался очень сильным.
Обучаемый должен чувствовать закрепление плечевого, локтевого и лучезапястного суставов, запомнить их положение, а также прилагаемые при выполнении движения усилия.
По мере натренированности, одновременно с подъемом руки можно добавить выжим свободного хода спускового крючка.
«Делай - Два» -  принять исходное положение [4. с. 78-79].
Вывод: Комплекс упражнений  для сотрудников профессиональной подготовки при тренировке хвата и выведения короткоствольного оружия в цель позволяет проводить практические занятия с учебным оружием и существенно повышает интенсивность тренировки.
 
Ссылки на источники:
  1. Галда, М.В. Тренировка и отработка навыков обращения с оружием и производство выстрела вхолостую // Вестник Санкт-петербургского университета МВД России № 3 (75) 2017. с.155-157.
  2. Олейник, Д.В. Некоторые особенности методики огневой подготовки сотрудников ОВД / Д.В. Олейник, Ю.Б. Ленева // Проблемы правоохранительной деятельности. № 2. 2016. с.  104-106.
  3. Кочеткова, С.В. Теоретико-методологические основы  совершенствования огневой подготовки  сотрудников ОВД / С.В. Кочеткова, А.Н. Таран. // Теория и практика общественного развития. № 3. 2014. с. 137-139.
  4. Вайцеховский С.М. Книга тренера: учеб.пособие. М. 1971. 312. С.